Alumnado en situación de estrés emocional /
Partiendo de las características del niño, y a través de ejemplos concretos, se reflexiona sobre distintos grados de problemas psicológicos, así como las respuestas que los maestros pueden dar ante ellos desde su propio rol: las dinámicas de la clase, la relación con las familias. Libro que parte de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | español |
| Edición: | 1ª edición |
| Colección: | Escuela inclusiva ;
volumen 4 |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
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|
MARC
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| 005 | 20170906171944.0 | ||
| 020 | |a 9788478279456 | ||
| 037 | |b Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L. C/ Hurtado, 29. 08022 Barcelona : www.grao.com | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 155.418 |b A444a |
| 100 | 1 | 0 | |a Alegret Hernández, Joana |e autor |
| 245 | 1 | 0 | |a Alumnado en situación de estrés emocional / |c Joana Alegret, Elisenda Castanys, Rosa Sellarès. |
| 250 | |a 1ª edición | ||
| 264 | |a Barcelona : |b Graó, |c 2010 | ||
| 300 | |a 135 páginas ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 0 | |a Escuela inclusiva ; |v volumen 4 | |
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial | ||
| 504 | |a Bibliografía: páginas [133]-135 | ||
| 505 | |a Punto de partida -- El estrés emocional -- Aprendizaje y gestión del estrés -- Conocer al alumno -- ¿qué podemos hacer?: la intervención educativa -- Relaciones entre profesionales y familias -- ¿Qué centros para estos alumnos?. | ||
| 520 | |a Partiendo de las características del niño, y a través de ejemplos concretos, se reflexiona sobre distintos grados de problemas psicológicos, así como las respuestas que los maestros pueden dar ante ellos desde su propio rol: las dinámicas de la clase, la relación con las familias. Libro que parte de las características e specíficas del niño (temperamento, tipo de apego ) para enfatizar repetidamente las posibilidades de la relación educativa en la mejora de su salud mental, favoreciendo su seguridad, equilibrio y confianza. A través de ejemplos concretos se reflexiona sobre distintos grados de problemas psicológicos, así como las respuestas que los maestros pueden dar ante ellos desde su propio rol: las dinámicas de la clase, la relación con las familias Los libros de esta colección tratan de la diversidad y de cómo afrontarla en la escuela y han sido pensados para ayudar a los docentes ofreciendo propuestas, criterios, instrumentos, orientaciones y ejemplos para que todos los alumnos puedan aprender y participar en el aula junto a sus compañeros | ||
| 521 | |a General | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Estrés (psicología) | |
| 650 | 7 | |a Estrés (psicología) |2 lemb |x Educación | |
| 653 | |a Estrés emocional en niños | ||
| 653 | |a Familia y enseñanza | ||
| 700 | 1 | |a Castanys, Elisenda |e autor | |
| 700 | 1 | |a Sellarès, Rosa |e autor | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 990 | |a bc_lorena | ||
| 990 | |a bc_dina | ||
| 999 | |c 31830 |d 31830 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2013-12-09 |e Clásicos Roxsil, S.A. de C.V. |g 25.65 |i 66715 |l 4 |o 155.418 A444a |p 10049912 |r 2019-10-10 00:00:00 |s 2019-10-03 |w 2015-07-17 |y Libros | ||