Sistema educativo y democracia : alternativas para un sistema escolar democrático /
Uno de los retos más importantes que plantea nuestra sociedad es el de que la educación y el sistema educativo sean profundamente democráticos en todos sus ámbitos, siendo ésta la única forma de garantizar el derecho de toda la ciudadanía a una educación básica y común de calidad que contribuya a la...
Sparad:
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| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | spanska |
| Utgiven: |
Barcelona, España :
Ediciones Octaedro,
©2005
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| Upplaga: | primera edición |
| Serie: | Recursos (Barcelona, Spain) ; v no. 77.
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| Ämnen: | |
| Länkar: | Visa i användargränssnittet |
| Taggar: |
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MARC
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| 100 | |a Escudero Muñoz, Juan Manuel |e autor | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Sistema educativo y democracia : |b alternativas para un sistema escolar democrático / |c Juan M. Escudero Munoz [y otros tres] |
| 246 | 3 | 0 | |a Alternativas para un sistema escolar democrático |
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| 300 | |a 167 páginas ; |c 23 cm. | ||
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| 490 | 1 | |a Recursos ; |v no.77 | |
| 490 | 1 | |a La escuela del nuevo siglo ; |v número 7 | |
| 490 | 0 | |a La escuela del nuevo siglo ; |v no. 7 | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas | ||
| 505 | |a Valores históricos y emergentes de la escuela púlica: una vision panorámica -- El acceso democrático de la educación -- El Curriculum democrático y los retos de la escuela del siglo Xx -- Escuelas democráticas -- Sombras y luces de la relación familia y escuela -- Relaciones de la escuela con el entorno. | ||
| 520 | |a Uno de los retos más importantes que plantea nuestra sociedad es el de que la educación y el sistema educativo sean profundamente democráticos en todos sus ámbitos, siendo ésta la única forma de garantizar el derecho de toda la ciudadanía a una educación básica y común de calidad que contribuya a la cohesión social. Por ello, es imprescindible que la escuela pública se convierta en un espacio de participación y de gestión de toda la comunidad educativa en un marco de concierto global con otras políticas sociales y educativas más amplias. Desde esta perspectiva, la escuela y el sistema educativo han de generar estructuras e impulsar actividades que permitan la colaboración entre el profesorado y las familias y sus organizaciones y que aseguren la incidencia real de éstas en el gobierno y la gestión educativa. Del mismo modo, la relación entre entorno y escuela hay que conectarla con la democracia educativa y con la mejora de la calidad de los servicios públicos para dar respuestas adecuadas a las necesidades de niños y jóvenes. Por estas razones, la escuela se ha de considerar una esfera pública en tanto que favorece la construcción de la conciencia crítica y ofrece igualdad de oportunidades a todas las personas. De esta forma, se facilita el aprendizaje a través de un currículum democrático que contemple las diversas realidades culturales y sociales presentes en la sociedad y las distintas necesidades educativas de todo el alumnado. Este libro nos ofrece reflexiones y nos sugiere estrategias de intervención para avanzar y consolidar un sistema educativo democrático. | ||
| 521 | |a audiencia general | ||
| 650 | 0 | |a Sociología de la educación | |
| 650 | 0 | 7 | |a Educación |x Aspectos sociales |
| 650 | 7 | |a Educación y Estado | |
| 650 | 7 | |a Escuelas públicas |2 lemb | |
| 700 | 1 | |a Guarro Pallás, Amador |e autor | |
| 700 | 1 | |a Martínez Cerón, Ginés |e autor | |
| 700 | 1 | |a Riu Sala, Xavier |e autor | |
| 830 | |a Recursos (Barcelona, Spain) ; v no. 77. | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
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