Estudio comparativo de la aplicación del Programa de Educación Inclusiva y el impacto que genera en los niños y niñas del Centro Escolar Cantón Guarjila y Complejo Educativo Las Vueltas del Departamento de Chalatenango /

La investigación describe aspectos encontrados en ambas instituciones: edad, deserción, acceso, falta de infraestructura para alumnos con discapacidad, las metodologías de inclusión no dadas a conocer a los profesores y profesoras, la exclusión por parte de los alumnos y profesores, detalla, quienes...

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Dades bibliogràfiques
Autor principal: Cedillos Flores, Ana María (autor)
Altres autors: López Martínez, Fátima Susana (autor), Hernández Beltrán, Irma Alexandra (autor), Rodríguez, Gloria Milagro de (docente director), Teche Padilla, Natividad de las Mercedes (coordinador)
Format: Thesis Llibre
Idioma:espanyol
Matèries:
Accés en línia:http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/4848
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MARC

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100 1 |a Cedillos Flores, Ana María  |e autor 
245 1 0 |a Estudio comparativo de la aplicación del Programa de Educación Inclusiva y el impacto que genera en los niños y niñas del Centro Escolar Cantón Guarjila y Complejo Educativo Las Vueltas del Departamento de Chalatenango /  |c presentado por Ana María Cedillos Flores [y otros dos] ; docente directora MsD. Gloria Milagro de Rodríguez. 
264 |a San Salvador, El Salvador :  |b Universidad de El Salvador,  |c 2013 
300 |a iv, 266 hojas :  |b ilustraciones (algunas color) ;  |c 29 cm 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a no mediado  |b n  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a Anexos: cronograma de actividades, matriz del capítulo 1 del proceso de grado, cuadro de relaciones de variables e indicadores y conclusiones y recomendaciones. 
502 |a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2013 
504 |a Bibliografía : hoja 265-266 
520 |a La investigación describe aspectos encontrados en ambas instituciones: edad, deserción, acceso, falta de infraestructura para alumnos con discapacidad, las metodologías de inclusión no dadas a conocer a los profesores y profesoras, la exclusión por parte de los alumnos y profesores, detalla, quienes serán los beneficiados, el porqué de la investigación y que es lo que se pretende llegar. Muestra a la Educación Inclusiva como respuesta a la demanda de avanzar, hacia un sistema educativo que permita, un mayor énfasis en la persona humana con discapacidad, para que se incluya en la sociedad y pueda contribuir a la promoción, de una cultura más abierta y más sensible a las necesidades de aquellos segmentos de la población, que se encuentran marginados y excluidos del sistema educativo; para que responda con pertinencia generando oportunidades a la población que tiene más necesidades. 
530 |a La tesis también está en formato digital 
650 7 |2 lemb   |a Derecho a la educación 
653 |a Educación Inclusiva  
653 |a Centro Escolar Cantón Guarjila 
653 |a Complejo Educativo Las Vueltas, Chalatenango 
700 1 |a López Martínez, Fátima Susana   |e autor 
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942 |c Thesis and academic dissertations  |2 Dewey Decimal Classification 
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952 |1 Disponible  |2 Dewey Decimal Classification  |7 En colección del Staff  |8 Tesario  |a Biblioteca Central  |b Biblioteca Central  |c Tesario  |d 2017-04-28  |l 0  |o 1427 C435e  |p 10139810  |r 2017-04-28 00:00:00  |w 2017-04-28  |y Thesis and academic dissertations