Educación resiliencia y diversidad : un enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familias y comunidad /
'La intervención (pedagógico-social) prevista en este libro, sostenida en el principio de atención a la diversidad y desde un enfoque resiliente, promueve la participación de todos los actores involucrados, respaldando los derechos de los niños/as, la acción de la institución escolar de los docentes...
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| Formaat: | Boek |
| Taal: | Spaans |
| Editie: | primera edición |
| Reeks: | Colección Didáctica Novedades
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | Ver en el OPAC |
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MARC
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| 037 | |b Espacio Editorial Simón Bolivar 547, 3° p. Of. 1 ( C1066 AAL) Ciudad Autónoma de Buenos Aires ; E-mail : spacioedit@ciudad.com.ar ; www.espacioeditorial.com.ar | ||
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| 500 | |a Educación, resiliencia y diversidad :$bun enfoque pedagógico y social de la intervención con niños, escuela, familia y comunidad /$cSulma Giordano, Sandra Nogués (coordinadoras) ; Carlos Eroles (sistematización) ; Silvia Urrutia, Silvia Vera (colaboradoras) 260 $bEspacio, ; $aBuenos Aires :, $c2007 300 $a96 p. 490 1 $aDidáctica 500 $aEn la port.: Fundación de Estudios Patagónicos 650 4 $aIntegración escolar 650 4 $aResiliencia (Rasgo de personalidad) 650 4 $aFamilia y escuela 650 4 $aRelaciones escuela-colectividad 700 1 $aGiordano, Sulma, $ecoord 700 1 $aNogués, Sandra, $ecoord 700 1 $aEroles, Carlos, $edir 700 1 $aUrrutia, Silvia, $ecol 700 1 $aVera, Silvia, $ecol Registro 1 de 1 Resultados Modificar la Búsqueda Nueva Búsqueda | ||
| 504 | |a Resumen tomado de la página web de la editorial | ||
| 505 | |a Lo territorial. El abordaje pedagógico y social -- Algunas herramientas que fortalecen la acción social y pedagógica -- Salto cualitativo : la adolescencia -- Trayectoria institucional de la fundación de estudios patagónicos. | ||
| 520 | |a 'La intervención (pedagógico-social) prevista en este libro, sostenida en el principio de atención a la diversidad y desde un enfoque resiliente, promueve la participación de todos los actores involucrados, respaldando los derechos de los niños/as, la acción de la institución escolar de los docentes, la familia, la comunidad. La propuesta se desarrolla a partir del trabajo en equipo interdisciplinario, planificación y sistematización continua. Así a través de herramientas pedagógicas sociales se favorece el trabajo tutorías familiares, nutrición, complementación escolar, recreación y tiempo y un fuerte componente de capacitación que cruza la propuesta. En síntesis, se entiende que debe trabajarse en dos niveles diferenciados pero interdependientes: el fortalecimiento a los grupos familiares y también la adecuación de estrategias de la escuela para afrontar una realidad en la que la diversidad es creciente. El contenido del libro permite afirmar, entonces el carácter preventivo y promocional de la propuesta en beneficio de niños /as y adolescentes para disminuir el riesgo social y escolar de los mismos Carlos Nogués. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
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| 700 | 1 | |a Nogués, Sandra |e coordinador | |
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