Psicología cognitiva: estrategias en la práctica docente
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Kolejni autorzy: | |
| Format: | Książka |
| Język: | hiszpański |
| Wydane: |
México :
McGraw-Hill,
2000
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Ver en el OPAC |
| Etykiety: |
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MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 a 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9701025261 | ||
| 041 | |a spa | ||
| 082 | |a 153.4 |b K21p | ||
| 100 | |a Klingler Kaufman, Cynthia | ||
| 700 | |a Vadillo Bueno, Guadalupe |e coautor | ||
| 245 | |a Psicología cognitiva: |b estrategias en la práctica docente | ||
| 260 | |a México : |b McGraw-Hill, |c 2000 | ||
| 300 | |a 210 p. ; |b il | ||
| 500 | |a Incluye glosario y referencias. -- Ej. 1 del año 1997 | ||
| 650 | |a PSICOLOGIA COGNITIVA | ||
| 650 | |a CONSTRUCTIVISMO | ||
| 650 | |a APRENDIZAJE COGNITIVO | ||
| 592 | |a CONSTRUCTIVISMO Y EDUCACION | ||
| 592 | |a Constructivismo biológico y constructivismo social | ||
| 592 | |a Ventajas y desventajas del paradigma constructivista en la educación | ||
| 592 | |a LA PSICOLOGIA SOVIETICA | ||
| 592 | |a Vigotski, algunos datos de su vida,el inicio de su vida y obra | ||
| 592 | |a Importancia del marco teórico marxista | ||
| 592 | |a Sus métodos experimentales | ||
| 592 | |a La relación entre pensamiento y lenguaje | ||
| 592 | |a La zona de desarrollo próximo | ||
| 592 | |a El estudio de los procesos mentales | ||
| 592 | |a Contribuciones de Vigotski a la enseñanza | ||
| 592 | |a PIAGET Y LA PSICOLOGIA GENETICA | ||
| 592 | |a Piaget (datos de su vida) | ||
| 592 | |a El desarrollo de la gran teoría | ||
| 592 | |a Las etapas del desarrollo | ||
| 592 | |a El debate: Piaget y Vigotski | ||
| 592 | |a PROCESAMIENTO HUMANO DE INFORMACION | ||
| 592 | |a Una introducción a la ciencia cognitiva | ||
| 592 | |a Arquitectura de la cognición | ||
| 592 | |a Reconocimiento de patrones | ||
| 592 | |a Imaginería y árboles semánticos | ||
| 592 | |a La memoria y los procesos biológicos | ||
| 592 | |a INTELIGENCIAS MULTIPLES Y MODIFICABILIDAD COGNITIVA | ||
| 592 | |a Modelos actuales | ||
| 592 | |a Estatismo contra modificabilidad cognitiva | ||
| 592 | |a El cerebro humano | ||
| 592 | |a Manejo de talentos múltiples en el aula | ||
| 592 | |a Aprendizaje estratégico | ||
| 592 | |a Programas de desarrollo de habilidades del pensamiento | ||
| 592 | |a LA METACOGNICION | ||
| 592 | |a La queja del maestro | ||
| 592 | |a Orígenes de la metacognición | ||
| 592 | |a Procesos de la metacognición | ||
| 592 | |a Variables de la metacognición | ||
| 592 | |a Lenguaje y metacognición | ||
| 592 | |a Herramientas de estudio de la metacognición | ||
| 592 | |a Comprensión lectora y metacognición | ||
| 592 | |a Estrategias metacognitivas para mejorar la comprensión lectora | ||
| 592 | |a Modelo de lectores aprendices | ||
| 592 | |a Modelo del diario de respuesta | ||
| 592 | |a Modelo de protocolo en voz alta | ||
| 592 | |a Modelos basados en cooperación | ||
| 592 | |a Modelo de la rueda del pensamiento | ||
| 592 | |a LA COMPRENSION LECTORA | ||
| 592 | |a Esferas de impacto de la lectura | ||
| 592 | |a Problemas asociados con la lectura | ||
| 592 | |a La comprensión lectora | ||
| 592 | |a Programas para el acercamiento y mejora de la lectura | ||
| 592 | |a Lectura y metacognición | ||
| 592 | |a LA ESCRITURA | ||
| 592 | |a La escritura y la psicología cognitiva | ||
| 592 | |a La escritura en la escuela y su enlace con otras prácticas socials | ||
| 592 | |a Perspectiva sociopsicológica de la escritura | ||
| 592 | |a Instrucción y alfabetización | ||
| 592 | |a Problemas con la escritura | ||
| 592 | |a La instrucción con lenguaje integral | ||
| 592 | |a ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS | ||
| 592 | |a Las matemáticas dentro de la psicología cognitiva | ||
| 592 | |a Las diferencias en el procesamiento de las matemáticas | ||
| 592 | |a APORTACIONES DE LA EDUCACION ESPECIAL A LA EDUCACION REGULAR | ||
| 592 | |a El nuevo lugar de la educación especial: la integración educativa | ||
| 592 | |a La Cumbre de Jomtiém y la Declaración de Salamanca | ||
| 592 | |a La integración educativa en el mundo: el modelo de Sudáfrica | ||
| 592 | |a Algunos modelos de Estados Unidos y sus estrategias | ||
| 592 | |a Integración educativa en México: política y problemas | ||
| 991 | |a No asignado | ||
| 992 | |a 04/07/2011 | ||
| 942 | |c Libros | ||
| 999 | |c 37768 |d 37768 | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Colección General |d 2012-08-16 |i 14000685 |l 16 |m 1 |o 153.4K21p |p 14000685 |r 2021-02-04 00:00:00 |s 2020-03-10 |t 1 |w 2012-08-16 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Colección General |d 2012-08-16 |i 14000684 |l 3 |o 153.4K21p |p 14000684 |r 2018-10-23 00:00:00 |s 2018-09-26 |t 2 |w 2012-08-16 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Colección General |d 2012-08-16 |i 14000683 |l 2 |o 153.4K21p |p 14000683 |r 2022-04-25 00:00:00 |s 2022-03-29 |t 3 |w 2012-08-16 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca Facultad Multidisciplinaria Paracentral |b Biblioteca Facultad Multidisciplinaria Paracentral |c Colección General |d 2013-03-08 |i 70002104 |l 0 |o 370.1523 K564p |p 70002104 |r 2013-03-08 00:00:00 |t 001 |w 2013-03-08 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca Facultad Multidisciplinaria de Occidente |b Biblioteca Facultad Multidisciplinaria de Occidente |c Acervo General |d 1969-12-31 |e | BIBLIOTECA CENTRAL |h |i 30009851 |l 0 |o 153.4 K657p 1a.ed. 2000 |p 30009851 |r 2013-02-14 00:00:00 |t 1 |w 2005-07-22 |y Libros | ||
| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca Facultad Multidisciplinaria de Occidente |b Biblioteca Facultad Multidisciplinaria de Occidente |c Acervo General |d 1969-12-31 |e | Vctor Manuel Bonilla |h |i 30029484 |l 14 |m 2 |o 153.4 K657p 1a.ed. 2000 |p 30029484 |r 2025-09-10 09:33:23 |s 2025-08-27 |t 2 |w 2005-07-22 |y Libros | ||