Comunicación y educación en la sociedad de la información : nuevos lenguajes y conciencia crítica /
La sociedad de la información ha acarreado para la educación una profunda transformación llena de posibilidades, pero también de problemas e incertidumbres: ¿se están perdiendo los valores educativos tradicionales? ¿Están en crisis la lectura y la alfabetización? ¿o estamos ante posibilidades inédit...
I tiakina i:
| Ētahi atu kaituhi: | |
|---|---|
| Hōputu: | Pukapuka |
| Reo: | Pāniora |
| Rangatū: | Papeles de comunicación ;
v 27 |
| Ngā marau: | |
| Urunga tuihono: | Ver en el OPAC |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
|
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 007 | ta | ||
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| 020 | |a 844930850X | ||
| 037 | |b Editorial Paidós Dirección : Mariano Cubí, 92 -08021 Barcelona ; web: http://www.paidos.co | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 082 | |a 371.1022 |b C668 |2 21 | ||
| 245 | |a Comunicación y educación en la sociedad de la información : |b nuevos lenguajes y conciencia crítica / |c José Manuel Pérez Tornero, (compilador). | ||
| 264 | |a Barcelona : |b Paidós, |c 2000,©2000. | ||
| 300 | |a 253 páginas ; |c 20 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdamedia | ||
| 490 | |a Papeles de comunicación ; |v v 27 | ||
| 500 | |a Resumen tomado del sitio web de la editorial Paidós | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográfica p. 235-253 | ||
| 520 | |a La sociedad de la información ha acarreado para la educación una profunda transformación llena de posibilidades, pero también de problemas e incertidumbres: ¿se están perdiendo los valores educativos tradicionales? ¿Están en crisis la lectura y la alfabetización? ¿o estamos ante posibilidades inéditas que mejorarán el sistema educativo y aumentarán la libertad personal y la conciencia crítica? los ordenadores e internet ¿permitirán una educación personalizada y global? en todo caso, es evidente que se abre un nuevo horizonte para el sistema educativo: aparecen nuevas fuentes de saber, de descubrimiento y de invención; surge un nuevo tipo de alfabetización audiovisual; se crean nuevas comunidades educativas; parece poder superarse el modelo fabril e industrial de la escolaridad; cambia la función de los profesores; se abre paso la educación a lo largo de la vida... en este texto se analizan los retos específicos de la sociedad de la información. Se plantean las cuestiones nuevas y las cuestiones de siempre. Y se ofrecen al lector nuevas perspectivas sobre problemas candentes de especial trascendencia en el mundo de la educación y la comunicación. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | |a Comunicación en educación |2 LEMB | ||
| 700 | |a Pérez Tornero, J. M., |e compilador. | ||
| 942 | |c Libros |2 Dewey Decimal Classification | ||
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