Implementación del programa piloto de educación inclusiva en los centros escolares, de la zona de San Salvador y Cuscatlán y la efectividad de los cambios organizacionales y metodológicos /
Esta investigación enfoca su atención en el desafío que se les presenta a los centros educativos con la entrada del Programa de Educación Inclusiva, ya que este implica cambios en el sistema educativo, en los recursos humanos y materiales, en la infraestructura de cada Centro para adaptarla a las ne...
Spremljeno u:
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| Daljnji autori: | , , |
| Format: | Disertacija Knjiga |
| Jezik: | španjolski |
| Teme: | |
| Online pristup: | http://ri.ues.edu.sv/id/eprint/2281 Prikaži u OPAC-u |
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| 100 | 1 | |a Hernández de Barrera, Ana Vívian Xiomara |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Implementación del programa piloto de educación inclusiva en los centros escolares, de la zona de San Salvador y Cuscatlán y la efectividad de los cambios organizacionales y metodológicos / |c Ana Vívian Xiomara Hernández de Barrera, Guillermo Joel Ramírez Beltrán ; docente director Gloria Elizabeth Árias de Vega ; coordinador del proceso de grado Rafael Girón Ascencio. |
| 264 | 3 | |a San Salvador, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2012 | |
| 300 | |a 113, 11 hojas : |b ilustraciones (principalmente gráficas a color y cuadros) ; |c 29 cm | ||
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| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Anexos: matriz de congruencia e instrumentos de la investigación. | ||
| 502 | |a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2012 | ||
| 504 | |a Bibliografía : hoja 111-112 | ||
| 505 | |a Antecedentes histórico-conceptuales de la educación especial -- Educación inclusiva -- La organización de las aulas -- Apoyo organizacional -- Normas de convivencia -- Rendimiento académico -- El proceso de integración -- Capacitación docente -- Problemas del habla, hiperactividad, problemas audiovisuales, problemas de autismo, motivación familiar autoestima en los niños. | ||
| 520 | |a Esta investigación enfoca su atención en el desafío que se les presenta a los centros educativos con la entrada del Programa de Educación Inclusiva, ya que este implica cambios en el sistema educativo, en los recursos humanos y materiales, en la infraestructura de cada Centro para adaptarla a las necesidades de los estudiante con necesidades educativas especiales y estudiantes regulares, compromiso que cada docente debe de asumir en la práctica educativa basándose en el principio de que cada individuo tiene características, intereses, capacidades y necesidades de aprendizaje distintas. Esta investigación busca reflexionar sobre la importancia de incorporar Programas de Educación Inclusiva en los centros escolares y de analizar los beneficios que tiene éste para la comunidad educativa. | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Educación especial | |
| 653 | |a Educación inclusiva | ||
| 653 | |a Aulas de apoyo educativo | ||
| 700 | 1 | |a Ramírez Beltrán, Guillermo Joel, |e autor. | |
| 700 | 1 | |a Girón Ascencio, Rafael, |e coordinador. | |
| 700 | 1 | |a Árias de Vega, Gloria Elizabeth, |e docente director. | |
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