Métodos de investigación etnográfica en ciencias sociales /
El conocimiento científico en el ámbito de las ciencias sociales - La investigación en el ámbito científico-social y educativo - El proceso de investigación etnográfica -- El desarrollo armónico de la investigación etnográfica - Elementos críticos emergentes en el desarrollo del proceso de investiga...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Książka |
| Język: | hiszpański |
| Wydane: |
Zaragoza :
Mira,
2006
|
| Wydanie: | Primera edición |
| Seria: | Nuevos espacios socio-educativos
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Ver en el OPAC |
| Etykiety: |
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MARC
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| 037 | |b Editores, C/Dalia, 11 50012 Zaragoza ; www.miraeditores.com | ||
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| 100 | 1 | |a Sabirón Sierra, Fernando, |e autor. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Métodos de investigación etnográfica en ciencias sociales / |c Fernando Sabirón Sierra. |
| 250 | |a Primera edición | ||
| 260 | |a Zaragoza : |b Mira, |c 2006 | ||
| 300 | |a 504 páginas ; |c 24 cm | ||
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| 490 | |a Nuevos espacios socio-educativos | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la página web: http://www.ecobook.com/libros/metodos-de-investigacion-etnografica-en-ciencias-sociales/9788484652137/ | ||
| 504 | |a Bibliografía : p. [471]-504 | ||
| 520 | |a El conocimiento científico en el ámbito de las ciencias sociales - La investigación en el ámbito científico-social y educativo - El proceso de investigación etnográfica -- El desarrollo armónico de la investigación etnográfica - Elementos críticos emergentes en el desarrollo del proceso de investigación etnográfica (fases I a III) - La generación del pensamiento, saberes y conocimiento (fases IV y V) - Referencias bibliográficas | ||
| 520 | |a La colección Nuevos Espacios Socio-Educativos pretende dar cabida a estudios que, desde múltiples perspectivas, ofrezcan una visión poliédrica a los profesionales del campo escolar y socio-educativo, sanitario y asistencial, comprometidos en una buena práctica profesional; en términos de competencias, pero también de acción, comunicación, reflexión y pensamiento crítico, que responda, anticipándose, a las necesidades de las personas -sobre todo de las personas-, de las familias, de los grupos, de las organizaciones e instituciones que dan vida a los sistemas establecidos bajo el referente común planetario y el singular de nuestras realidades europeas más próximas. Los nuevos espacios son comunes a la vez que singulares. La colección acoge el dilema de una especificidad profesional, a veces demasiado forzada, desde una finalidad humanística común. Apuesta por la vertebración, de manera que en el común socio-(educativo, sanitario o asistencial) podamos conocer, comprender, cuestionar, mejorar las prácticas y fundamentar nuestras propias inquietudes compartidas. Va dirigida a los profesionales que de un modo u otro actúan en el campo socio-educativo; a los profesores y estudiantes del ámbito científico-social y educativo; a quienes toman decisiones y gestionan servicios; a todos aquellos, en definitiva, inquietos e interesados expectantes ante los nuevos espacios socio-educativos. Pero también quiere ser copartícipe en la construcción controvertida de nuevos saberes. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 7 | |a Etnología |x Investigaciones |x Aspectos sociales |2 lemb | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros |h 305.8 S116m | ||
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