Planificación curricular /
El presente trabajo resume las ideas fundamentales sobre la necesidad de las reformas curriculares; muestra cómo proceder y con quiénes realizarlas. Enjuicia críticamente a la escuela tradicionalista que evita colocarse dentro de la comunidad para servir en función de las necesidades, intereses y pr...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro |
| Idioma: | Lingua castelá |
| Publicado: |
Guatemala :
Piedra Santa,
1999
|
| Edición: | 2a ed. , |
| Materias: | |
| Acceso en liña: | Ver en el OPAC |
| Etiquetas: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Aldana de Insausti, Aída | |
| 245 | 1 | 0 | |a Planificación curricular / |c Aída Aldana de Insausti |
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| 505 | |a ¿Cómo abordar el problema curricular? -- ¿Cómo empezar el cambio curricular? -- ¿Por qué es necesario que participen los sujetos a quienes afecta el currículo de estudios? -- ¿Qué hacer en el proceso de planificación curricular? -- Aspectos legales que acreditan los estudios realizados -- Tres lecciones sobre currículo integrado -- Una propuesta sobre lineamientos para desarrollo de currículo destinado a la educación básica integral. | ||
| 520 | |a El presente trabajo resume las ideas fundamentales sobre la necesidad de las reformas curriculares; muestra cómo proceder y con quiénes realizarlas. Enjuicia críticamente a la escuela tradicionalista que evita colocarse dentro de la comunidad para servir en función de las necesidades, intereses y problemas de los miembros que la integran. Está dedicado a los docentes, técnicos y administradores del sistema educativo, que tienen la responsabilidad de preparar y formar a las nuevas generaciones. | ||
| 650 | 7 | |a Planificación educativa |2 LEMB | |
| 650 | 7 | |a Currículo |2 LEMB | |
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