Estrategias de enseñanza : guía para una mejor instrucción /
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| Hlavní autor: | |
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| Další autoři: | , , , |
| Médium: | Kniha |
| Jazyk: | španělština angličtina |
| Témata: | |
| On-line přístup: | Zobrazit v on-line katalogu |
| Tagy: |
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MARC
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| 037 | |b Editorial Limusa, Grupo Noriega ; Dirección : Balderas 95, México, Distrito Federal, C. P. 06040; E-mail: limusa@noriega.com.mx; Web: www.noriega.com.mx | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rdaLDR/18i | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 371.302 814 |b C77e |2 21 |
| 100 | 1 | |a Cooper, James M. |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Estrategias de enseñanza : |b guía para una mejor instrucción / |c James M. Cooper [y otros ocho] ; colaboradora en la traducción María Teresa García Arrollo; revisión: Cecilia Weckman. |
| 264 | |a México, Distrito Federal : |b Editorial Limusa, Sociedad Anónima de Capital Variable / Grupo Noriega Editores, |c ©2005. | ||
| 300 | |a 604 páginas : |b ilustraciones, fotos y dibujos (b/n) ; |c 24x19 cm | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a no mediado |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Titulo original: Classroom teaching skills -- Incluye ficha catalográfica impresa -- Prefacio -- Foto y datos biográficos de los autores -- Notas al final de cada capítulo -- Glosario -- Índice alfabético de temáticas. | ||
| 504 | |a Bibliografía : páginas 43-44, 89-90, 134, 171-172, 228, 278, 340-342, 449-452, 496-498, 558. | ||
| 505 | 2 | |a James M. Cooper: El Maestro y la Toma de Decisiones -- Creta G. Morine-Dershimer: Planeación Didáctica -- Terry D. TenBrink: Objetivos Instruccionales -- Robert Shostak: Técnicas para la Exposición de una Clase -- Myra Sadker y David Sadker: Técnicas para la Elaboración de Preguntas -- Peter H. Martorella: Enseñanza de Conceptos -- Sandra Sokolove Garrett, Myra Sadker y David Sadker: Técnicas de Comunicación Interpersonal -- Wilford A. Weber: Conducción del Salón de Clases -- Mary S. Leighton: Aprendizaje Cooperativo -- Terry D. TenBrink: Evaluación -- Apéndices: El juego de la pregunta maestra -- Cartas de conceptos. | |
| 520 | 3 | |a Esta obra ha sido elaborada con bases en el modelo de autoenseañanza. Enfatiza el compromiso de los autores de proporcionar a los maestros de educación básicas, media y media superior, técnicas de enseñanza cuya validez ha sido demostrada mediante la investigación. Estableciendo como premisa el hecho de que el trabajo del maestro implica la toma de decisiones para un desempeño óptimo, el texto integra la teoría y la práctica, presentando en cada capítulo una técnica en particular. También se estudia el método de aprendizaje cooperativo, una de las estrategias de enseñanza con mayores perspectivas de cuantas se han desarrollado en los últimos años. Esta técnica ha sido diseñada para estimular la ayuda mutua y la interacción entre los estudiantes. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 546 | |a Traducción del inglés al español. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Formación profesional de maestros. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Métodos de enseñanza. |2 lemb |
| 653 | 4 | |a Didáctica. | |
| 700 | 1 | |a García Arrollo, María Teresa, |e traductor |t Classroom teaching skills | |
| 700 | 1 | |a Sokolove Garret, Sandra |e coautor | |
| 700 | 1 | |a Sadker, Myra |e coautor | |
| 700 | 1 | |a Weckman, Cecilia |i Revisión | |
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