La sordera desde la diversidad cultural y lingüística : construyendo centros inclusivos en la educación del alumnado con sordera /
En esta obra Víctor Acosta realiza una vez más una ardua defensa del modelo colaborativo entre los profesionales del ámbito educativo, que con distinta formación teórica comparten el objetivo de mejorar la calidad de las medidas adoptadas para dar adecuada respuesta a las necesidades educativas de l...
שמור ב:
| מחברים אחרים: | |
|---|---|
| פורמט: | ספר |
| שפה: | ספרדית |
| יצא לאור: |
Barcelona, España :
Masson,
2006, ©2006.
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| סדרה: | Colección psicopedagogía y lenguaje
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | Ver en el OPAC |
| תגים: |
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MARC
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| 037 | |b Editorial Masson Dirección : Travesera de Grácia, 17-21-08021 Barcelona-España ; Página Web www.masson.es | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rdaLDR/18i | ||
| 082 | |a 371.912 |b S673 |2 21 | ||
| 245 | |a La sordera desde la diversidad cultural y lingüística : |b construyendo centros inclusivos en la educación del alumnado con sordera / |c Víctor M. Acosta Rodríguez director. | ||
| 260 | |a Barcelona, España : |b Masson, |c 2006, ©2006. | ||
| 300 | |a xv, 202 páginas : |b ilustraciones ; |c 27 cm. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | |a Colección psicopedagogía y lenguaje | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la web | ||
| 592 | |a Perspectivas en el estudio de la sordera -- Un niño sordo en la familia -- Atención temprana en niños con sordera -- Implantes ocleares. Revisión y propuesta desde la acción educativa -- Los inicios de la comunicación y la adquisición del lenguaje oral en el alumnado con sordera -- El bilingüismo en la educación de los alumnos sordos -- La lengua escrita en los alumnos sordos -- Barreras para el aprendizaje y la paricipación de los alumnos sordos -- El impacto de la diversidad en la educación de sordos. | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índice | ||
| 504 | |a Índice alfabético de materias | ||
| 520 | |a En esta obra Víctor Acosta realiza una vez más una ardua defensa del modelo colaborativo entre los profesionales del ámbito educativo, que con distinta formación teórica comparten el objetivo de mejorar la calidad de las medidas adoptadas para dar adecuada respuesta a las necesidades educativas de los alumnos sordos. La obra ofrece un análisis histórico de las diferentes perspectivas desde la que se ha abordado la realidad de las personas con sordera e invita al lector a revisar su concepción sobre las personas sordas, como se sienten y qué opinión merecen las aportaciones profesionales. Se revisa la realidad del impacto que en las familias produce el diagnóstico de sordera de su hijo | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | |a Sordera |2 LEMB | ||
| 650 | |a Educación de niños excepcionales |2 LEMB | ||
| 650 | |a Educación especial |2 LMB | ||
| 653 | |a Integració escolar | ||
| 653 | |a Necesidades educativas especiales | ||
| 700 | |a Acosta Rodríguez, Víctor M., |e director | ||
| 991 | |a agr_jorge | ||
| 992 | |a 28/07/2011 | ||
| 942 | |c Libros | ||
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| 952 | |1 Disponible |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2012-08-15 |e La Ceiba |g 55.00 |i 60194 |l 14 |m 1 |o 371.912 S673 |p 10043391 |r 2019-03-14 00:00:00 |s 2019-03-08 |w 2017-09-07 |y Libros | ||