Diseño de una propuesta metodológica dirigida a los maestros y maestras de primer ciclo del Centro Escolar Juana López, para el abordaje de las dificultades de aprendizaje de la lengua escrita basada en el enfoque constructivo-comunicativo /
Wedi'i Gadw mewn:
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| Awduron Eraill: | , , , |
| Fformat: | Traethawd Ymchwil Llyfr |
| Iaith: | Sbaeneg |
| Cyhoeddwyd: |
San Salvador, El Salvador :
[publicador no identificado],
2011
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| Pynciau: | |
| Mynediad Ar-lein: | http://ri.ues.edu.sv/20647/ Ver en el OPAC |
| Tagiau: |
Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!
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MARC
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| 100 | |a Escobar Lucero, Dina Victoria |e autora. | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Diseño de una propuesta metodológica dirigida a los maestros y maestras de primer ciclo del Centro Escolar Juana López, para el abordaje de las dificultades de aprendizaje de la lengua escrita basada en el enfoque constructivo-comunicativo / |c presentado por Dina Victoria Escobar Lucero, Tránsito Elizabeth Melgar Gonzales, y Criscia Xamara Tobar Cruz ; docente directora Ofelia de Los Ángeles Trejo ; coordinador general del proceso de grado Mauricio Evaristo Morales. |
| 260 | |a San Salvador, El Salvador : |b [publicador no identificado], |c 2011 | ||
| 300 | |a 64 hojas, [100 hojas sin numerar] : |b ilustraciones (a color) ; |c 28 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a En anexos incluye: Diseño de una propuesta metodológica dirigida a los maestros y maestras de primer ciclo del Centro Escolar Juana López, para el abordaje de las dificultades de aprendizaje de la lengua escrita basada en el enfoque constructivo-comunicativo, Informe del pilotaje y cartas de validación del instrumento de evaluación de competencias lingüísticas : lecto-escritura, Datos generales de los participantes en el tema de investigación , Instrumento de evaluación de competencias lingüísticas : lecto-escritura, e Instrumentos aplicados para la recolección de información (entrevistas a maestros/as y guías de observación. | ||
| 502 | |a Tesis para optar al título de -- (Licenciatura en Psicología) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2011 | ||
| 504 | |a Referencias bibliográficas hoja : 64 | ||
| 505 | |a Dificultades de aprendizaje -- Características que presentan los alumnos con dificultades de aprendizaje -- Autoconcepto -- Motivación -- Ansiedad -- Depresión -- Dificultades en el aprendizaje de la lengua escrita -- Problema de lengua -- Dificultades en el reconocimiento de las palabras escritas -- Comprensión de texto -- Problemas de escritura -- Disgrafía -- Hipergrafía -- Teorías que explican el aprendizaje de la lengua escrita -- Concepción constructivista -- Perspectiva psicolingüística -- Procesos léxicos -- Procesos sintácticos -- Procesos semánticos -- Planificación del lenguaje -- Procesos léxicos o de recuperación de palabras -- Conocimiento de mayúsculas, minúsculas molde (SCRIP) y (carta cursiva) -- Diagnóstico global de primer, segundo y tercer grado A y B -- Diagnóstico general -- Concepciones de los docentes sobre el proceso de lectura y escritura en los niños/as -- Estrategias didácticas para la enseñanza de la lectura y escritura utilizadas por los docentes -- Conocimiento de parte de los docentes acerca de las dificultades de aprendizaje en la lengua escrita -- Concepción de los docentes sobre las dificultades de la lectura y escritura | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 530 | |a La tesis también está en formato digital | ||
| 650 | |a Métodos de enseñanza |2 LEMB | ||
| 650 | |a Trastornos del aprendizaje |2 LEMB | ||
| 650 | |a Dificultad en la lectura |2 LEMB | ||
| 700 | |a Melgar Gonzales, Tránsito Elizabeth |e autor | ||
| 700 | |a Tobar Cruz, Criscia Xamara |e autor | ||
| 700 | |a Trejo, Ofelia de Los Ángeles |e docente director. | ||
| 700 | |a Morales, Mauricio Evaristo |e coordinador. | ||
| 856 | |u http://ri.ues.edu.sv/20647/ | ||
| 942 | |c Books |2 Dewey Decimal Classification | ||
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