Guía de utilización de los módulos /
Zapisane w:
| 1. autor: | |
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| Kolejni autorzy: | , , , |
| Format: | Książka |
| Język: | hiszpański |
| Wydane: |
San José, Costa Rica :
Oficina Subregional de Educación de la United Nations Education, Science and Culture Organization,
1993.
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| Wydanie: | Segunda edición. |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | Ver en el OPAC |
| Etykiety: |
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MARC
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|---|---|---|---|
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| 082 | 0 | 4 | |a 371.207 |b C548g |2 21 |
| 100 | 1 | |a Chong, Juan |e autor. | |
| 240 | 1 | |a Módulo Autoformativo sobre Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación | |
| 245 | 1 | 0 | |a Guía de utilización de los módulos / |c Juan Chong [y otros tres] ; adecuación pedagógica y de estilo didáctico: Arnobio Maya Betancourt ; ilustración: Sonia Calvo ; levantamiento de texto y edición: Victoria Monturiol ; supervisión de la edición: Isabel de Paco. |
| 250 | |a Segunda edición. | ||
| 264 | 1 | |a San José, Costa Rica : |b Oficina Subregional de Educación de la United Nations Education, Science and Culture Organization, |c 1993. | |
| 300 | |a 32 páginas: |b ilustraciones, dibujos (blanco y negro) ; |c 21 x 13 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Incluye presentación. | ||
| 505 | 0 | |a Objetivos de esta Guía -- Objetivos de los Módulos -- Estructura del Material Autoformativo sobre Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación -- Contenido del Material Autoformativo en Formulación y Evaluación de Proyectos en la Esfera de la Educación -- Orientaciones para el Estudio de los Módulos -- Sistema de Evaluación -- Cómo Utilizar los Módulos en la Capacitación -- Cómo Organizar la Capacitación a Distancia. | |
| 520 | 3 | |a El conocimiento y aplicación de los conceptos, métodos y técnicas que se utilizan en el ámbito de la planificación y del diseño de proyectos educativos cada vez adquiere mayor importancia. Si por planificación en general entendemos que es un proceso que contribuye a cambiar la realidad o mejorarla; ella puede ser enfocada y practicad desde el nivel de las grandes formulaciones normativas, políticas y estratégicas, contextualizadas en las pretensiones del largo y mediano plazo, con lo que ello pueda tener de abstracto, hasta el nivel de acción inmediata correctiva o no, respecto a problemas observados o soluciones deseables en el plano de las realidades concretas o de corto plazo. Pero cualquiera sea la concepción que se tenga sobre la planificación y cualquiera se la manera como ella se oriente, una necesidad que se observa en nuestros países y que no podemos desconocer, es que hace falta poner mucho más énfasis en la capacitación de los responsables de la planificación, ejecución y evaluación de los planes y proyectos educativos. | |
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Administración escolar |2 lemb |z América Central. |
| 650 | 0 | 7 | |a Planificación educativa |2 lemb |z América Central. |
| 650 | 0 | 7 | |a Formación profesional de maestros. |2 lemb |
| 650 | 0 | 7 | |a Asistencia educativa. |2 lemb |
| 700 | 1 | |a Maya Betancourt, Arnobio |i Adecuación pedagógica y de estilo didáctico: | |
| 700 | 1 | |a Monturiol, Victoria |i Levantamiento de texto y edición: | |
| 700 | 1 | |a Calvo, Sonia |i Ilustración: | |
| 700 | 1 | |a Paco, Isabel de |i Supervisión de la edición: | |
| 942 | |c Books |2 Dewey Decimal Classification | ||
| 990 | |a letras_jesus | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a CENDOC Letras |b CENDOC Letras |c Colección General |d 2012-08-16 |e Donado |i 14900301 |l 1 |o 371.207 C548g |p 14900301 |r 2013-10-04 00:00:00 |s 2013-10-04 |t Ej. 1 |w 2012-08-16 |y Books | ||