Estudio de factibilidad educativo y socio económico para implementar en la carrera de la Licenciatura en Ciencias de la Educación la modalidad semipresencial o mixta (blended-learning) como apoyo en el proceso de enseñanza aprendizaje del departamento de Ciencias de la Educación de la facultad de Ciencias y Humanidades de la Universidad de El Salvador /

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Detalhes bibliográficos
Autores principales:	Argueta Ardón,, Lícida Ismenia, Elías Erroa,, Belinda Marbella, Flores Blanco,, Claudia de los Angeles
Outros Autores:	Herrera Ramos,, Oscar Wuilman
Formato:	Tesis
Idioma:	es_SV
Publicado em:	2024
Assuntos:	Educación modalidad semi presencial educación mixta blended-learning extensión universitaria 378
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12677
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