Diagnóstico de las dificultades de aprendizaje que afrontan los estudiantes con discapacidad auditiva ante la limitante del dominio del lenguaje de señas salvadoreño (LESSA) de los docentes del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de El Salvador, en los años 2015-2016

En El Salvador, concretamente, las necesidades educativas de las personas con discapacidad, con énfasis en los estudiantes con discapacidad auditiva, deben adaptarse a los centros de estudio regulares. Sin embargo, la Ley General de Educación, el Art. 35 establece que “la Educación Especial debe c...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Martínez Meza, Zoila Alejandrina, Ramos Mejía, Ana Mercedes, Reyes de Chavarría, Maira Xiomara
Autres auteurs:	Magaña Lara, Ana Silvia
Format:	Thèse
Langue:	es_SV
Publié:	2024
Sujets:	Dificultades de aprendizaje estudiantes con discapacidad auditiva lenguaje de señas salvadoreño (lessa) métodos de intervención con personas sordas docentes del departamento de ciencias de la educación de la universidad de el salvador 371
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12728
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!