El cuento como estrategia metodológica y su incidencia en el aprendizaje de la comprensión lectora en Niños y Niñas de Primer Grado que cursan Educación Básica en El Centro Escolar “Juana López” del distrito 06-02 Del Municipio de San Salvador, Departamento de San Salvador.

La lectura es uno de los procesos cognitivos más complejos que lleva acabo el ser humano y aprender a leer es una tarea difícil y decisiva que deben requerir los estudiantes. Además la lectura es la base de posteriores aprendizajes y constituyen una importante distinción en el ámbito social y cultur...

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Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Ardon Iraheta, Rebeca Guadalupe, Ávila Villalta, Ruth Nohemy, Baires Merino, Jenny Rocío, Raymundo Cerna, Xiomara Soledad
Autres auteurs:	Penado, María Eugenia
Format:	Thèse
Langue:	es_SV
Publié:	2024
Sujets:	Didáctica de la literatura estrategia metodológica comprensión lectora 372
Accès en ligne:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/12817
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