Estrategia pedagógico-didáctica para el proceso de formación continua de profesionales de enfermería que ejercen la docencia en El Salvador

En el proceso formativo de profesionales de Enfermería, la docencia es uno de los ejes menos fortalecidos. En el plan de estudio, de toda la licenciatura, únicamente se han diseñado ocho asignaturas que contribuyen directamente con tal formación pedagógica, teniendo que asumir estos, en su quehace...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Posada de Ayala, Lilian Elizabeth
Outros Autores:	Jiménez Rivero, Mayte
Formato:	Tesis
Idioma:	Spanish / Castilian
Publicado em:	2024
Assuntos:	Enfermería Profesional de la salud Fortalecimiento educativo Mejora continua Docencia
Acesso em linha:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/28659
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