Impacto de las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes con diacalculia.

Este artículo tiene como propósito analizar el impacto que tienen las estrategias de enseñanza-aprendizaje en el rendimiento académico de estudiantes con discalculia, un trastorno especifico del aprendizaje que afecta la compresión y el manejo de conceptos matemáticos. A través de una revisión bi...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Molina Melgar, Claudia Massiel, Zelaya Maravilla, Laritza Jamileth
Otros Autores:	González de Alfaro, Verónica Esperanza
Formato:	Trabajo de grado
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de El Salvador 2025
Materias:	Discalculia Enseñanza de aprendizaje Rendimiento académico Educación inclusiva
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/32249
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