El estilo de aprendizaje y la relación con el desempeño académico de los estudiantes de arquitectura de la UANL /

El presente estudio tiene el propósito de conocer la asociación de dependencia que existe entre el estilo de aprendizaje predominante del alumno de arquitectura, así como las subcategorías presentadas por Alonso, Gallegos y Honey, 1999 (estilo activo, estilo reflexivo, estilo teórico y estilo p...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Cantú Hinojosa, Irma Laura (autor.)
Formatua:	Artikulua
Hizkuntza:	gaztelania
Argitaratua:	Monterrey, México : Universidad Autónoma de Nuevo León, 2004.
Gaiak:	Desempeño académico. Enseñanza de la arquitectura y el diseño. Estilo de aprendizaje. Artículos electrónicos.
Sarrera elektronikoa:	https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/elibro/?url=https%3A%2F%2Felibro.net%2Fereader%2Fbiblioues/19624 Ikusi katalogoan
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!