La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Körperschaft: | |
| Format: | Artikel |
| Sprache: | Spanisch |
| Veröffentlicht: |
San Luis (Argentina) :
Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional de San Luis,
2004.
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://biblioteca.ues.edu.sv/acceso/elibro/?url=https%3A%2F%2Felibro.net%2Fereader%2Fbiblioues/20791 Im OPAC anzeigen |
| Tags: |
Keine Tags, Fügen Sie das erste Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge: La categoría pragmatista de acción y su implicancia para una perspectiva psicosocial del aprendizaje normativo
- Intervención en la comprensión lectora : un estudio en niños cubanos de sexto grado /
- Hacia una comunidad de pensamiento: propósito de Las pupilas de la universidad de Jacques Derrida /
- Acción tutorial y orientación: aceptación, compromiso, valores : una propuesta de estilo para la intervención de tutores y orientadores /
- El sentido de vida en estudiantes de primer semestre de la Universidad de la Salle Bajío
- Una perspectiva constructivista de la enseñanza y el aprendizaje
- Reading assessment : linking language, literacy, and cognition /