Análisis factorial de una escala de pensamiento crítico en El Salvador

Este estudio tuvo como objetivo explorar la estructura factorial de la Escala de Pensamiento Crítico (CLS) en una muestra salvadoreña de estudiantes de nivel superior. La investigación es de naturaleza cuantitativa y se utilizó un diseño transversal no experimental cuyo alcance fue exploratorio. Los...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Castellanos, Luis
Format:	Online
Idioma:	espanyol
Publicat:	Facultad Multidisciplinaria de Occidente 2019
Matèries:	Pensamiento crítico educación superior razonamiento análisis cuantitativo Critical thinking Higher education reasoning quantitative analysis.
Accés en línia:	https://revistas.ues.edu.sv/index.php/redised/article/view/1505
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