Longerbeam, S. D. (2005). Exploring the relationships among living -learning programs, peer interaction, critical thinking, and civic engagement on college student openness to diversity. ProQuest Dissertations and Theses.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)
Longerbeam, Susan Diana. "Exploring the Relationships Among Living -learning Programs, Peer Interaction, Critical Thinking, and Civic Engagement on College Student Openness to Diversity."
ProQuest Dissertations and Theses 2005.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)
Longerbeam, Susan Diana. "Exploring the Relationships Among Living -learning Programs, Peer Interaction, Critical Thinking, and Civic Engagement on College Student Openness to Diversity."
ProQuest Dissertations and Theses, 2005.
تم النسخ إلى الحافظة بنجاح
فشل النسخ إلى الحافظة
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.