Exploring the relationship between learning approaches and problem-based learning: insights from a longitudinal study in medical students

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	BMC Medical Education vol. 25 (2025), p. 1
Tác giả chính:	Avraam, D
Tác giả khác:	Televantou, I, Albert, A P, Hitchings, A W, Nicolaou, SA, Papageorgiou, A, McCrorie, P, Nicolaou, P
Được phát hành:	Springer Nature B.V.
Những chủ đề:	University of London Pedagogy Deep learning Curricula Questionnaires Medical students Student organizations Longitudinal studies Academic achievement Critical thinking Problem based learning Independent study Systematic review Education Integrated Curriculum Learning Motivation Active Learning Learning Strategies Prior Learning Grouping (Instructional Purposes) Learning Processes Meetings Medical Education Native Language Cooperative Learning Medical Evaluation Memorization College Freshmen Educational Assessment Educational Environment Educational Background Educational Strategies Individual Characteristics
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!