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En la pedagogía del lenguaje oral, en niños con graves trastornos de la integración del lenguaje, es preciso una estimulación insistente y controlada para que ciertos aspectos del lenguaje sean percibidos claramente, aprendidos e integrados al lenguaje espontáneo. Para ello se suelen realizar ejerci...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Monfort, Marc (autor.)
Otros Autores: Juárez Sánchez, Adoración (autor.)
Formato: Libro
Lenguaje:español
Publicado: Madrid : CEPE, [1983-1988]
Colección:Colección reeducación logopédica ; v. 3, 7-10
Materias:
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