Diagnóstico de metodologías y propuesta para el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en primer grado de educación básica del distrito 06-52, Municipio de Ilopango, Departamento de San Salvador 2002-2003 /
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo dar a conocer las metodologías y alternativas que contribuyan a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. Se describe un diagnóstico de la sociedad salvadoreña, en el cual se hace un breve análisis del contexto socioeco...
Salvato in:
| Altri autori: | , , |
|---|---|
| Natura: | Tesi Libro |
| Lingua: | spagnolo |
| Pubblicazione: |
San Salvador :
Universidad de El Salvador,
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/12670 Visualizza in OPAC |
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MARC
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| 245 | 1 | 0 | |a Diagnóstico de metodologías y propuesta para el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura en primer grado de educación básica del distrito 06-52, Municipio de Ilopango, Departamento de San Salvador 2002-2003 / |c por Rosa Emilia Pérez Aragón ... [et al.] ; docente director Milagro Salmerón de Jaime |
| 260 | |a San Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2003 | ||
| 300 | |a 120 h. : |b il. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 500 | |a Anexos | ||
| 502 | |a Tesis (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2003 | ||
| 504 | |a Bibliografía : h 30-36 | ||
| 520 | |a El presente trabajo de investigación tiene como objetivo dar a conocer las metodologías y alternativas que contribuyan a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura. Se describe un diagnóstico de la sociedad salvadoreña, en el cual se hace un breve análisis del contexto socioeconómico y político, donde se plantean los cambios que se han dado a partir de los acuerdos de Paz y las medidas implementadas con el modelo neoliberal y las consecuencias que se han generado en la sociedad salvadoreña como es el desempleo y subempleo, vivienda y salud. En el ámbito socioeducativo, se detallan los antecedentes de la Reforma Educativa en Marcha cuyo objetivo es superar la pobreza, enfrentar la globalización, fortalecer la democracia y consolidar la paz; tomando en cuenta las necesidades psicológicas de los educandos, mejorando su calidad y cobertura de los sectores más pobres de la sociedad, además se plantea el tema de investigación; la situación problemática, donde se mencionan algunos factores y problemas que dificultan el proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura; referente a la justificación se expone la importancia y el porqué fue necesario llevar a cabo la investigación. Se describen los antecedentes del proceso de enseñanza aprendizaje de la lectoescritura, a partir del siglo XVI hasta el siglo XX. Se teoriza sobre las teorías y percepciones educativas, desde diferentes puntos de vistas de investigadores como psicólogos, pedagogos, sociólogos , etc. que explican el proceso de aprendizaje. | ||
| 590 | |a Pérez Aragón, Carmen Elena | ||
| 590 | |a Sánchez Natarén, Idalia Concepción | ||
| 590 | |a Valladares de Serrano, Ana Cristabel | ||
| 590 | |a Méndez Argueta, Roberto Carlos | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Lectura elemental |2 LEMB |
| 650 | 0 | 7 | |a Aprendizaje |v Teorías |2 LEMB |
| 700 | 1 | |a García Guzmán, Rosa Emilia | |
| 700 | 1 | |a Salmerón de Jaime, Milagro de la Paz |e docente director | |
| 700 | 1 | |a Girón Ascencio, Rafael |e docente coordinador | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://hdl.handle.net/20.500.14492/12670 |
| 942 | |c Books |2 Dewey Decimal Classification | ||
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