Estrategias Metodologicas empleadas por el docente en la aplicaciòn del aprestamiento para el logro de aprendizajes significativos en la lectura y escritura de los niños de primer grado, del distrito 02 - 08 en el turno vespertino, en el municipio de Santa Ana, en el perìodo de marzo a septiembre del año 2012. /

I tiakina i:
Ngā taipitopito rārangi puna kōrero
Kaituhi matua: Ramìrez Zeceña, Lila Morena
Ētahi atu kaituhi: García Acosta, José Guillermo (Director), Ruiz Salazar, Ingrid Astrid (coautora), Valdez Cornejo, Geraldine Maritza (coautora)
Hōputu: Tuhinga whakapae Pukapuka
Reo:Pāniora
I whakaputaina: Santa Ana, El Salvador: Universidad de El Salvador, 2012.
Ngā marau:
Urunga tuihono:Ver en el OPAC
Ngā Tūtohu: Tāpirihia he Tūtohu
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
Rārangi ihirangi:
  • Antecedentes del Aprestamiento - Modelos pedagògicos predominanates en el sistema educativo nacional: Modelo Conductista, Tradicional, Cognoscitivo y Constructivista - Principales teòricos pedagògicos - El Apresto - Factores que influyen en el desarrollo del aprestamiento - Estrategias metodològicas para desarrollar el àrea cognitiva, auditiva y visual - Lectura y escritura, etc.