Investigación e innovación en la formación del profesorado /
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| Altri autori: | , , , , |
| Natura: | Libro |
| Lingua: | spagnolo |
| Edizione: | Primera edición. |
| Serie: | Fortalecimiento del sistema de educación inicial de docentes
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | Visualizza in OPAC |
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Sommario:
- Complejidad, singularidad e intencionalidad de los fenómenos educativos: el Aula y su Contexto: La función educativa de la escuela: Los procesos de socialización
- La función social
- La función educativa
- El Aula y la escuela como espacio de intercambio de culturas: La cultura pública
- La cultura académica
- La cultura social
- La cultura institucional
- La cultura experiencial
- La práctica docente y la cultura de la enseñanza: Ensenar e investigar como componente de la docencia: El objetivo educativo del docente
- Las nuevas exigencias de la actividad docente
- Modelos y paradigmas de investigación. Los planos ontológico, epistemológico y metodológico de la investigación y de la práctica educativa: Supuestos y características del paradigma positivista: Plano ontológico: el realismo en Ciencias Sociales
- Plano epistemológico: dualismo y objetivismo
- Plano metodológico: experimentación y manipulación
- Supuestos y características del paradigma constructivista-interpretativo: Plano ontológico: el realismo histórico y relativismo
- Plano epistemológico: subjetivismo y transaccionalidad
- Plano metodológico: dialéctico, hermenéutico, naturalista y dialogante
- Contraste metodológico y pluralidad de perspectivas
- La investigación-acción como modelo de la formación de profesorado: Fundamentos y características de la investigación-acción: Fundamentos de la investigación-acción
- Características de la investigación-acción
- Fases de la investigación-acción
- Diferentes concepciones de la investigación-acción
- La figura del facilitador en la investigación-acción
- Las relaciones entre las instituciones de formación de maestros y los centros escolares: Relación de consonancia
- Relación de disonancia crítica
- Relación de resonancia colaboradora.