Psicología educativa /
La finalidad de este libro es definir, para los estudiantes de un curso elemental de psicología educativa, el papel desempeñado por la ciencia de la psicología educativa en el alcance de objetivos humanitarios de instrucción. La idea de escribir un libro acerca de la relación existente entre ciencia...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Outros Autores: | , |
| Formato: | Livro |
| Idioma: | espanhol inglês |
| Publicado em: |
México :
Limusa,
1990
|
| Edição: | Primera edición, segunda reimpresión |
| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | Ver no OPAC |
| Tags: |
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|
MARC
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| 999 | |c 230275 |d 230827 | ||
| 020 | |a 968181200x (Versión en español) | ||
| 020 | |a 0471069108 (Versión en inglés) | ||
| 037 | |b Editorial Limusa, Balderas 95, 06040 México D. F | ||
| 040 | |a SV-SsUSB |b spa |e rda | ||
| 041 | 1 | |a spa |h eng | |
| 082 | |2 21 |a 370.15 |b B494p | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Bergan, John R. |e Autor |
| 245 | 1 | 0 | |a Psicología educativa / |c John R. Bergan, James A. Dunn ; traducción de Helene Levesque Dion |
| 250 | |a Primera edición, segunda reimpresión | ||
| 264 | 1 | |a México : |b Limusa, |c 1990 | |
| 300 | |a 670 páginas : |b Ilustraciones ; |e 23 centímetros | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Incluye índice temático páginas 655 - 663 | ||
| 500 | |a Incluye índice de autores páginas 665 - 670 | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía al final de cada capítulo | ||
| 504 | |a Incluye refencias bibliográficas páginas 633 - 653 | ||
| 505 | 0 | |a Introducción - - 1. Ciencia y humanismo en la práctica educativa - - Primera parte. Desarrollo - - 2. La psicología del desarrollo: enfoque sobre el individuo - - 3. El desarrollo de la inteligencia - - 4. El desarrollo de la creatividad - - 5. Desarrollo social - - Segunda parte. Aprendizaje y motivación - - 6. Aprendizaje y motivación: enfoque sobre el medio ambiente - - 7. Modificación de la conducta - - 8. Aprendizaje verbal y memoria - - 9. Aprendizaje de reglas - - 10. Habilidades intelectuales - - Tercer parte. Psicología de la enseñanza - - 11. Evaluación: una ciencia de la educación - - 12. El proceso educativo - - 13. Educación individualizada | |
| 520 | |a La finalidad de este libro es definir, para los estudiantes de un curso elemental de psicología educativa, el papel desempeñado por la ciencia de la psicología educativa en el alcance de objetivos humanitarios de instrucción. La idea de escribir un libro acerca de la relación existente entre ciencia y el afán humanitario de instrucción nació de nuestra intervención durante las décadas de los años 60 y 70 en esfuerzos a la larga escala de programación destinados a aplicar principios de psicología educativa a la instrucción tanto en programas de aula abierta como en labores relacionadas con sistemas individuales de enseñanza. | ||
| 521 | |a General | ||
| 546 | |a Versión autorizada en español de la obra publicada en inglés por John Wiley & Sons, Inc. Bajo el título : Psychology and Education; a science for instruction | ||
| 650 | 1 | 7 | |2 lemb |a Psicología educativa |
| 650 | 2 | 7 | |2 lemb |a Psicología experimental |9 4044 |
| 650 | 2 | 7 | |2 lemb |a Psicología del desarrollo |
| 700 | 0 | |a James A. Dunn |e Coautor | |
| 700 | 0 | |a Helene Levesque Dion |e Traductor |t Psychology and Education; a science for instruction | |
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
| 990 | |a Yancy | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Centro de documentación de Psicología |b Centro de documentación de Psicología |c Colección General |d 2021-04-30 |e Donación |i 00869 |l 0 |o 370.15 B494p |p 14800312 |r 2021-04-30 00:00:00 |w 2021-04-30 |y Books | ||