Mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita realizado en tercer grado de educación básica, secciones A y B, turno matutino, del complejo educativo “Doctor Orlando de Sola” del Municipio de Ciudad Delgado durante los meses de julio a septiembre de 2022 /

A partir de la pandemia por Covid-19 se restringe el acceso a las instituciones entre ellos la comunidad educativa, para resguardar la población estudiantil y docente; luego del transcurso de dos años y el regreso presencial a los salones de clase se pudo evidenciar las deficiencias que los estudian...

Deskribapen osoa

Gorde:
Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia: Aguilar López, Melania Jazmín (autor)
Beste egile batzuk: Aguilón Abrego, Milagro Elizabeth (autor), Meza Avelar, Karla Guadalupe (autor), Rivera Reyes, Daniel Ernesto (autor), Quintanilla Orellana, Javier Vladimir (docente del curso, docente coordinador)
Formatua: Tesis Liburua
Hizkuntza:gaztelania
Gaiak:
Sarrera elektronikoa:https://ri.ues.edu.sv/id/eprint/31506
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Etiketak: Etiketa erantsi
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MARC

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245 1 0 |a Mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita realizado en tercer grado de educación básica, secciones A y B, turno matutino, del complejo educativo “Doctor Orlando de Sola” del Municipio de Ciudad Delgado durante los meses de julio a septiembre de 2022 /  |c Por Melania Jazmín Aguilar López, Milagro Elizabeth Aguilón Abrego, Karla Guadalupe Meza Avelar, Daniel Ernesto Rivera Reyes ; docente del curso de especialidad Javier Vladimir Quintanilla Orellana ; docente coordinador Javier Vladimir Quintanilla Orellana 
264 3 |a San Salvador, El Salvador :  |b Universidad de El Salvador,  |c 2022 
300 |a 136 hojas :   |c 28 cm  |b ilustraciones (algunas a color); 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a no mediado  |b nc 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
500 |a Incluye anexos. 
500 |a Curso de especializaciòn Formulación y evaluaciòn de proyectos educativos 
502 |a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, 2022 
504 |a Bibliografía : hoja 98 
520 |a A partir de la pandemia por Covid-19 se restringe el acceso a las instituciones entre ellos la comunidad educativa, para resguardar la población estudiantil y docente; luego del transcurso de dos años y el regreso presencial a los salones de clase se pudo evidenciar las deficiencias que los estudiantes poseían debido al confinamiento, y a partir de estas circunstancias surge el deseo de conocer cuál era la realidad que enfrentaban los estudiantes respecto a las competencias lectoras y escritas que debían desarrollar en el grado correspondiente; por lo tanto, se realizó un diagnóstico para identificar el nivel de conocimientos en estas áreas. Con relación a lo anterior, surge el propósito de contribuir en el desarrollo de las competencias fundamentales, por lo que se diseñó un proyecto educativo denominado: “Mejoremos nuestra comprensión lectora y expresión escrita”, para el cual se diseñaron talleres de aprendizaje adecuados a las necesidades de los estudiantes, con metodologías activas y lúdicas, que propiciaron resultados favorables en la mayoría de los indicadores destacando: la letra desligada y las partes de un texto.  
521 |a General 
653 |a Comprensión lectora  
653 |a Expresión escrita 
653 |a Competencia 
653 |a Taller de aprendizaje 
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