Gestión del trabajo cooperativo por parte de los docentes como estrategia pedagógica para mitigar la discriminación social en los estudiantes de sexto a noveno grado de educación básica turno matutino, en las instituciones complejo educativo republica de Costa Rica, Distrito de San salvador, Municipio de San Salvador Centro, Complejo Educativo Santa Eduviges, y Centro Escolar Altos de Monte Carmelo, Distrito de Soyapango,Municipio de San Salvador Este. / Papel de la institución educativa del nivel de educación básica en la gestión de las funciones sociales en El Salvador
En la investigación titulada "El Papel de la Institución Educativa del Nivel de Educación Básica en la Gestión de las Funciones Sociales en El Salvador", se examina minuciosamente cómo la implementación del trabajo cooperativo por parte de los docentes puede ser una estrategia pedagógica efectiva pa...
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| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| অন্যান্য লেখক: | , , , |
| বিন্যাস: | গবেষণাপত্র গ্রন্থ |
| ভাষা: | স্প্যানিশ |
| বিষয়গুলি: | |
| অনলাইন ব্যবহার করুন: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/27429 OPAC-এ দেখুন |
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MARC
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|---|---|---|---|
| 003 | SV-SsUSB | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |
| 100 | 1 | |a Reyes de Castro, Evelyn Yanirah |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Gestión del trabajo cooperativo por parte de los docentes como estrategia pedagógica para mitigar la discriminación social en los estudiantes de sexto a noveno grado de educación básica turno matutino, en las instituciones complejo educativo republica de Costa Rica, Distrito de San salvador, Municipio de San Salvador Centro, Complejo Educativo Santa Eduviges, y Centro Escolar Altos de Monte Carmelo, Distrito de Soyapango,Municipio de San Salvador Este. / |c por; Evelyn Yanirah Reyes de Castro, Pastora Yesenia Reyes de Castro, Roxana Elizabeth Rodríguez ; docente del curso Marco Antonio Peña Suncin ; docente coordinador Reinaldo Antonio López Carrillo |b Papel de la institución educativa del nivel de educación básica en la gestión de las funciones sociales en El Salvador |
| 264 | 3 | |a San Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2023 | |
| 300 | |a 132 hojas : |c 28 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 500 | |a Incluye anexos. | ||
| 500 | |a Seminario de graduación | ||
| 502 | |a Tesis para optar al titulo de -- (Licenciatura en Educación Especialidad Primero y Segundo Ciclo de Educación Básica ) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2023. | ||
| 504 | |a Bibliografía : hojas 116-117. | ||
| 520 | |a En la investigación titulada "El Papel de la Institución Educativa del Nivel de Educación Básica en la Gestión de las Funciones Sociales en El Salvador", se examina minuciosamente cómo la implementación del trabajo cooperativo por parte de los docentes puede ser una estrategia pedagógica efectiva para contrarrestar la discriminación social en las escuelas. Se lleva a cabo en tres instituciones educativas en El Salvador, analizando la relación entre la gestión del trabajo cooperativo y la mitigación de la discriminación social entre los estudiantes. La metodología utilizada es mixta, cuantitativa-cualitativa, abordando la situación problemática, mejorando las relaciones interpersonales y analizando su influencia en la reducción de comportamientos discriminatorios. El marco teórico recopila estudios previos sobre trabajo cooperativo, roles docentes, discriminación social y estrategias para desarrollar empatía. Los resultados confirman que el trabajo cooperativo mejora la colaboración, tolerancia y habilidades sociales, y que estrategias pedagógicas inclusivas favorecen un ambiente de apoyo y tranquilidad. Las conclusiones resaltan la importancia del trabajo de apoyo para mejorar la convivencia escolar y la necesidad de fortalecer la formación docente en estrategias cooperativas e inclusivas. Estos hallazgos tienen implicaciones a nivel local y pueden informar políticas educativas más amplias para promover la inclusión en los sistemas educativos del país. Los instrumentos utilizados para la investigación se encuentran al final del documento. | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 653 | |a Rol social | ||
| 653 | |a investigación, | ||
| 653 | |a cooperativo, | ||
| 653 | |a discriminación | ||
| 653 | |a estrategias escuela | ||
| 653 | |a escuela. | ||
| 700 | 1 | |a Reyes de Castro, Pastora Yesenia |e autor | |
| 700 | 1 | |a Rodríguez, Roxana Elizabeth |e autor | |
| 700 | 1 | |a Peña Suncin, Marco Antonio |e docente del curso | |
| 700 | 1 | |a López Carrillo, Reinaldo Antonio |e docente coordinador | |
| 856 | |u https://hdl.handle.net/20.500.14492/27429 | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Thesis and academic dissertations | ||
| 990 | |a bh_david | ||
| 999 | |c 245754 |d 246306 | ||
| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Tesario |a Biblioteca de Ciencias y Humanidades |b Biblioteca de Ciencias y Humanidades |c Tesis |d 2024-04-16 |e Estudiantes |i 14104841 |l 0 |p 14104841 |r 2024-04-16 14:25:14 |w 2024-04-16 |y Thesis and academic dissertations | ||