Arte y cognición : la integración de las artes visuales en el currículum /
El autor explica la naturaleza cognitiva del aprendizaje en las artes visuales, desterrando la concepción del arte como algo exclusivamente emocional; se plantea cómo los recientes descubrimientos sobre la mente y la inteligencia determinan cuestiones relacionadas con el estatus intelectual de las a...
Sparad:
| Huvudupphov: | |
|---|---|
| Övriga upphov: | |
| Materialtyp: | Bok |
| Språk: | spanska engelska |
| Utgiven: |
Barcelona, España :
Octaedro-EUB,
©2004
|
| Upplaga: | primera edición |
| Serie: | Intersecciones ;
4 |
| Ämnen: | |
| Länkar: | Visa i användargränssnittet |
| Taggar: |
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MARC
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| 037 | |b Editorial octaedro ; Bailén 5 - 08010 Barcelona, España ; web eub@octaedro.com | ||
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| 082 | |2 21 |a 707.073 |b E453a | ||
| 100 | 1 | |a Efland, Arthur D. |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Arte y cognición : |b la integración de las artes visuales en el currículum / |c Arthur D. Efland ; traductor Ángel Mata |
| 250 | |a primera edición | ||
| 260 | |a Barcelona, España : |b Octaedro-EUB, |c ©2004 | ||
| 300 | |a 246 páginas ; |c 24 cm. |b ilustraciones ; | ||
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| 440 | 0 | |a Intersecciones ; |v 4 | |
| 500 | |a 707/.1/073 |2 21 100 1_ |a Efland, Arthur, |d 1929- 245 10 |a Art and cognition : |b integrating the visual arts in the curriculum / |c Arthur D. Efland. 260 __ |a New York : |b Teachers College Press ; |a Reston, VA : |b National Art Education Association, |c c2002. 300 __ |a xii, 201 p. : |b ill. ; |c 24 cm. 504 __ |a Includes bibliographical references (p. 179-187) and index. 650 _0 |a Art |x Study and teaching |z United States. 650 _0 |a Art |x Psychology. 650 _0 |a Cognitive learning |z United States. 650 _0 |a Curriculum planning |z United States. 856 41 |3 Table of contents |u http://www.loc.gov/catdir/toc/fy034/2001060391.html -------------------------------------------------------------------------------- CALL NUMBER: N353 .E34 2002 | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 505 | |a La incomóda conexión entre arte y psicología -- El desarrollo artisitico en las teorías congnitivas del desarrollo -- La revolución cognitiva y las concepciones de aprendizaje -- Teoría de la flexibilidad congnitiva y el aprendizaje artístico -- Obstaculos al aprendizaje del arte y a su evaluación -- La imaginación en la cognición -- Las artes y la cognición: un argumento congnitivo a favor de las artes. | ||
| 520 | |a El autor explica la naturaleza cognitiva del aprendizaje en las artes visuales, desterrando la concepción del arte como algo exclusivamente emocional; se plantea cómo los recientes descubrimientos sobre la mente y la inteligencia determinan cuestiones relacionadas con el estatus intelectual de las artes visuales; describe cómo una idea del aprendizaje orientada hacia la cognición cambiaría la manera en que se enseñan las artes visuales; plantea las maneras en que los avances en ciencia cognitiva se pueden aplicar a la educación artística; describe cómo el arte puede utilizarse para desarrollar las habilidades cognitivas de los niños y las niñas e identifica las implicaciones de todo lo anterior no sólo para el currículum artístico, sino para las prácticas educativas y la reforma de la educación en general. | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 546 | |a traducción del inglés al español | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Psicología del arte |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Arte visuales |x Enseñanza |2 lemb |
| 650 | 0 | 4 | |a Arte |x Enseñanza |
| 653 | |a Aprendizaje cognitivo-Estados Unidos | ||
| 653 | |a Curriculum-Planificación | ||
| 700 | |a Mata, Angel |e traductor | ||
| 700 | |a Efland, Arthur D. |i traducción de: |t Art and coginition | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
| 990 | |a bc-montano | ||
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| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2013-07-09 |e prolibros |g 47.73 |i 62178 |l 0 |o 707.073 E453a |p 10045373 |r 2017-01-24 00:00:00 |w 2013-07-09 |y Books | ||