Las identidades en la educación temprana : diversidad y posibilidades /
Análisis de la reconceptoalización de la educación temprana -- Identidades contrarias: construcciones que limitan la educación -- Identidades reconceptualizadas: cómo extender las representaciones culturales -- El desafío de las identidades coloniales.
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
|---|---|
| Бусад зохиолчид: | , , |
| Формат: | Ном |
| Хэл сонгох: | испани |
| Хэвлэсэн: |
México, Distrito Federal :
Editorial Fondo de Cultura Económica,
2005
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| Хэвлэл: | Primera edición |
| Цуврал: | Educación y pedagogía
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| Нөхцлүүд: | |
| Онлайн хандалт: | Нээлттэй каталог буюу OPAC дээр харах |
| Шошгууд: |
Шошго байхгүй, Энэхүү баримтыг шошголох эхний хүн болох!
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MARC
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| 037 | |b Editorial Fondo de Cultura Económica ; dirección Carretera Picacho Ajusco, 227; 14200 México D.F. | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 372.21 |b I346 |
| 100 | 1 | 0 | |a Hatch, J. Amos |e autor |
| 245 | 4 | 0 | |a Las identidades en la educación temprana : |b diversidad y posibilidades / |c coordinadoras Susan Grieshaber, Gaile S. Cannella ; traductor Juan José Utrilla |
| 246 | |b diversidad y posibilidades | ||
| 250 | |a Primera edición | ||
| 260 | |a México, Distrito Federal : |b Editorial Fondo de Cultura Económica, |c 2005 | ||
| 300 | |a 293 páginas ; |c 21 cm. | ||
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| 490 | |a Educación y pedagogía | ||
| 500 | |a Resumen tomado de la entrecubierta del libro | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas e índice analítico | ||
| 520 | |a Análisis de la reconceptoalización de la educación temprana -- Identidades contrarias: construcciones que limitan la educación -- Identidades reconceptualizadas: cómo extender las representaciones culturales -- El desafío de las identidades coloniales. |b El mundo de hoy se caracteriza por su complejidad e incertidumbre en cuanto a rubros como cultura, clase, privilegios, diferencias, etnias, entre otros factores. Todos estamos inmersos en estos temas, incluyendo a los niños pequeños. Por esa razón este libro trata de reconocer el papel del educador en relación con la complejidad humana, invitándolo a explorar la diversidad del pensamiento y de la práctica que se manifiesta en su campo de trabajo. Las identidades en la educación temprana. Diversidad y posibilidades, es una invitación a reconceptualizar las maneras de escuchar, de conocer, acompañar y educar a los niños desde la primera infancia en un "mundo multicultural, cambiante y posmoderno". Los trabajos que se presentan en este libro parten de perspectivas que generan nuevas formas de ver, hacer y estar en el mundo; desechan las tradicionales dicotomías de lo apropiado y lo inapropiado, la oposición niño-adulto, el trabajo versus el juego. Los autores ofrecen una reconstrucción de la psicología del desarrollo destacando la importancia de la cultura, la etnia, el género y la sexualidad, sin olvidar la historia, la política y el discurso científico. Los educadores interesados apreciarán en esta obra las múltiples perspectivas para el pensamiento y la teorización, así como para la puesta en práctica de asuntos de fundamental importancia en el campo de la educación temprana | ||
| 521 | |a Audiencia general | ||
| 650 | 0 | 7 | |2 lemb |v Educación |9 2727 |
| 650 | 0 | 7 | |2 lemb |a Postmodernismo en la educación |
| 653 | |a Educación de la primera infancia-Aspectos sociales | ||
| 700 | |a Grieshaber, Susan |e coordinador | ||
| 700 | |a Cannella, Gaile S. |e coodinador | ||
| 700 | |a Utrilla, Juan José |e traductor | ||
| 700 | |a Grieshaber, Susan. |i Traducción de: |t Embracing identities in early childhood education : |b diversity and possibilities | ||
| 710 | |t Postmodernism and education. | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Books | ||
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| 952 | |1 Disponible |2 Dewey Decimal Classification |8 Colección General |a Biblioteca Central |b Biblioteca Central |c Colección General |d 2012-10-19 |e Clasicos Roxsil |g 20.40 |i 61866 |l 2 |o 372.21 I346 |p 10045061 |r 2017-01-24 00:00:00 |s 2015-03-04 |w 2012-10-19 |y Books | ||
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