Teoría y práctica de la educación especial : educación intelectual del niño trisómico-21 (mongólico) /
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| 主要作者: | |
|---|---|
| 格式: | 图书 |
| 语言: | 西班牙语 |
| 出版: |
Madrid :
Narcea,
c1986, c1983.
|
| 版: | 2a ed. |
| 丛编: | Educación hoy (Narcea, S.A. de Ediciones)
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| 主题: | |
| 在线阅读: | Ver en el OPAC |
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MARC
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| 041 | 0 | |a spa | |
| 082 | 0 | 4 | |a 371.928 |b L864t |2 20 |
| 100 | 1 | |a López Melero, Miguel. | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teoría y práctica de la educación especial : |b educación intelectual del niño trisómico-21 (mongólico) / |c Miguel López Melero. |
| 250 | |a 2a ed. | ||
| 260 | |a Madrid : |b Narcea, |c c1986, c1983. | ||
| 300 | |a 496 p. : |b il. ; |c 19 cm. | ||
| 490 | 1 | |a Educación hoy | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (p. [490]-496). | ||
| 505 | 0 | |a Prólogo / J. M. Esteve -- Introducción -- Modelo teórico -- 1. Trisomía-21 : Aspectos formales -- 2. Aspectos biomédicos -- 3. Aspectos psicológicos -- 4. Aspectos sociológicos y jurídico-legal -- 5. Aspectos pedagógicos -- Intervención didáctica -- 1. Necesidades psicosomáticas para el inicio de los aprendizajes -- 2. La planificación intelectual a través de la ejercitación de las aptitudes indidviduales -- 3. Normalización de la situación educativa de algunos niós trisómicos-21 en las escuelas de E.G.B. -- Conclusiones : propuesta de una metodología -- Anexos -- 1. Legislación : leyes más importantes en educación especial y organismos competentes -- 2. Escalas de valoración -- 3. Apoyo estadístico -- Vocabulario -- Bibliografía. | |
| 650 | 7 | |a Educación especial. |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Estudiantes con discapacidades. |2 lemb | |
| 650 | 7 | |a Síndrome de Down |x Enseñanza. |2 lemb | |
| 830 | |a Educación hoy (Narcea, S.A. de Ediciones) | ||
| 942 | |2 Dewey Decimal Classification |c Libros | ||
| 999 | |c 11930 |d 11930 | ||
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