Inclusión o exclusión educativa: la dicotomía del sistema educativo salvadoreño
Esta investigación se realizó con el objetivo de reconstruir la dinámica en que la práctica docente genera inclusión educativa durante el proceso de enseñanza aprendizaje en el aula. Para ello, se hizo un rastreo teórico que proporcionó datos relevantes que establecen que el sistema educativo salvad...
שמור ב:
| Autores principales: | , |
|---|---|
| מחברים אחרים: | |
| פורמט: | Tesis |
| שפה: | es_SV |
| יצא לאור: |
2024
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/15542 |
| תגים: |
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
פריטים דומים: Inclusión o exclusión educativa: la dicotomía del sistema educativo salvadoreño
- Inclusión o exclusión educativa: la dicotomía del sistema educativo salvadoreño /
- Prácticas inclusivas en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Facultad Multidisciplinaria de Occidente, Universidad de El Salvador, Ciclo I, año 2024
- Exclusión versus inclusión : democratización y reforma económica en Centroamérica /
- Exclusión versus inclusión : democratización y reforma económica en Centroamérica /
- Neuroaprendizaje e inclusión educativa /
- Formulación de un sistema descentralizado de la practica docente en los programas de formación docente en ciudad normal "Alberto Masferrer".