Impacto del programa escuela inclusiva de tiempo pleno en el rendimiento escolar de los alumnos del tercer ciclo del Complejo Educativo Dolores de Brito del municipio de Sonsonate, 2016

Durante el proceso enseñanza aprendizaje realizado, se hace necesario evidenciar el impacto que este ha tenido, determinar el impacto que tiene el programa Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno en el rendimiento escolar de los estudiantes incluidos e identificar el efecto generado por la implementación...

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書誌詳細

第一著者:	Cerna, Estela
その他の著者:	Ortíz, Álvaro Porfirio
フォーマット:	学位論文
言語:	es_SV
出版事項:	2024
主題:	Escuela inclusiva educación -estudio enseñanza rendimiento escolar instrumentos de investigación enseñanza 370
オンライン･アクセス:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/22651
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