El principio didáctico de la asimilación consciente y su incidencia en el desarrollo de las habilidades de aprendizaje en estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la FMOcc- UES, año 2022

En el presente trabajo de investigación se aborda un estudio bajo el paradigma cuantitativo sobre el principio didáctico de la asimilación consciente y su incidencia en el desarrolla de habilidades de aprendizaje. La investigación se llevó a cabo con estudiantes de la Licenciatura en Educación de la...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Munguia Aguirre, Carlos Alexander, Fuentes Mendoza, Reyna Consuelo
Otros Autores:	Escobar Baños, Juan Carlos
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	2024
Materias:	Didactica Habilidades Aprendizaje Asimilacion consciente Memorizacion
Acceso en línea:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/27241
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