HOW INVOLVED ARE AMERICAN L2 LEARNERS OF SPANISH IN LEXICAL INPUT PROCESSING TASKS DURING READING?

שמור ב:

מידע ביבליוגרפי
הוצא לאור ב:	Studies in Second Language Acquisition vol. 31, no. 1 (Mar 2009), p. 31-58
מחבר ראשי:	Pulido, Diana
יצא לאור:	Cambridge University Press
נושאים:	Foreign language learning Language acquisition Linguistics Nonsense words Language proficiency Second language reading Long term memory Questionnaires Inference Episodic memory Retention Meaning Competence Hispanic Americans Attrition Participation Motivation Change agents Verification Retention (Psychology) Sight Vocabulary Semantics Prior Learning Word Processing Vocabulary Development Memory Reading Processes Metacognition Short Term Memory Reading Comprehension Second Language Learning Semiotics
גישה מקוונת:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
תגים:	הוספת תג אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!

היה/י הראשונ/ה לכתוב הערה!