The Impact of Computational Thinking on Louisiana Students' STEM Outcomes

Uloženo v:

Podrobná bibliografie
Vydáno v:	Education Northwest (2025)
Hlavní autor:	Hodara, Michelle
Další autoři:	Yin, Ming
Vydáno:	Education Northwest
Témata:	Louisiana Computation Thinking Skills Outcomes of Education STEM Education Computer Science Education Introductory Courses High School Students Mathematics Achievement Algebra Scores Minority Group Students Economically Disadvantaged Program Evaluation Outcome Measures
On-line přístup:	Citation/Abstract Full text outside of ProQuest
Tagy:	Přidat tag Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!