表紙画像

AMÉLIORATION DE DEUX DISPOSITIFS DE FORMATIONACCOMPAGNEMENT À L'IMPLANTATION DE PROGRAMMES POUR LES ÉLÈVES AYANT UNE DIFFICULTÉ SPÉCIFIQUE DE LA LECTURE-ÉCRITURE

保存先:
出版年:McGill Journal of Education (Online) vol. 59, no. 2 (Spring 2025), p. 92-119
第一著者: Fontaine, Myriam
その他の著者: Livernoche, Gabrielle, Moreau, Andre C, Boily, Elisabeth
出版事項:
McGill Journal of Education
主題:
Canada
Francophones
Intervention
Validated Programs
Program Implementation
Student Participation
Evidence Based Practice
Lecture Method
オンライン･アクセス:Citation/Abstract
Full Text
Full Text - PDF
タグ: タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!