AMÉLIORATION DE DEUX DISPOSITIFS DE FORMATIONACCOMPAGNEMENT À L'IMPLANTATION DE PROGRAMMES POUR LES ÉLÈVES AYANT UNE DIFFICULTÉ SPÉCIFIQUE DE LA LECTURE-ÉCRITURE

Detalles Bibliográficos

Publicado en:	McGill Journal of Education (Online) vol. 59, no. 2 (Spring 2025), p. 92-119
Autor principal:	Fontaine, Myriam
Otros Autores:	Livernoche, Gabrielle, Moreau, Andre C, Boily, Elisabeth
Publicado:	McGill Journal of Education
Materias:	Canada Francophones Intervention Validated Programs Program Implementation Student Participation Evidence Based Practice Lecture Method
Acceso en línea:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
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