Phonological Recoding and Orthographic Learning: A Direct Test of the Self-Teaching Hypothesis

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Gepubliceerd in:	Journal of Experimental Child Psychology vol. 72, no. 2 (Feb 1999), p. 95
Hoofdauteur:	Share, David L.
Gepubliceerd in:
Onderwerpen:	Children Independent Study Models Orthographic Symbols Phonology Reading Ability Reading Achievement Reading Comprehension Reading Improvement Reading Processes Reading Strategies Spelling
Online toegang:	Citation/Abstract
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!