Mediación pedagógica como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo de los estudiantes que cursan la asignatura de matemática aplicada a las ciencias, de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales, de la Facultad de Ciencias Naturales, de la Universidad de El Salvador, año 2024.

Con la investigación se desarrolla un proceso indagatorio sobre la incidencia de la mediación pedagógica como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo de los estudiantes que cursan la asignatura de matemática aplicada a las ciencias, utilizando determinados instrumentos recopilatorios...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Martínez, Maricela Elizabeth (autor)
Weitere Verfasser:	Navarro López, Manuel de Jesús (autor), Esperanza Amaya, José Miguel (docente director)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	Spanisch
Online-Zugang:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/31671 Im OPAC anzeigen
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