Mediación pedagógica como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo de los estudiantes que cursan la asignatura de matemática aplicada a las ciencias, de la Licenciatura en Enseñanza de las Ciencias Naturales, de la Facultad de Ciencias Naturales, de la Universidad de El Salvador, año 2024.

Con la investigación se desarrolla un proceso indagatorio sobre la incidencia de la mediación pedagógica como estrategia didáctica para un aprendizaje significativo de los estudiantes que cursan la asignatura de matemática aplicada a las ciencias, utilizando determinados instrumentos recopilatorios...

Deskribapen osoa

Xehetasun bibliografikoak

Egile nagusia:	Martínez, Maricela Elizabeth (autor)
Beste egile batzuk:	Navarro López, Manuel de Jesús (autor), Esperanza Amaya, José Miguel (docente director)
Formatua:	Tesis Liburua
Hizkuntza:	gaztelania
Sarrera elektronikoa:	https://hdl.handle.net/20.500.14492/31671 Ikusi katalogoan
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!