Estudio de prefactibilidad para determinar la viabilidad técnica, impacto social y financiero para el proyecto de unificación de centros educativos del sistema público intervenidos integralmente por el MINEDUCYT en el distrito de Apopa, municipio de San Salvador Oeste /
El sistema educativo público de El Salvador enfrenta desafíos estructurales que han limitado su capacidad para garantizar procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos, equitativos y de calidad. Entre estos desafíos se encuentran la dispersión de recursos, la limitada cobertura, el deterioro progre...
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| Hovedforfatter: | |
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| Andre forfattere: | , |
| Format: | Tesis Bog |
| Sprog: | spansk |
| Online adgang: | https://hdl.handle.net/20.500.14492/31755 Ver en el OPAC |
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| 100 | 1 | |a Serpas Reyes, Rodolfo Salvador |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Estudio de prefactibilidad para determinar la viabilidad técnica, impacto social y financiero para el proyecto de unificación de centros educativos del sistema público intervenidos integralmente por el MINEDUCYT en el distrito de Apopa, municipio de San Salvador Oeste / |c Rodolfo Salvador Serpas Reyes, Paola Elizabeth Villegas Zamora; docente asesor Enrique Antonio Guerrero Sánchez |
| 264 | |a San Salvador, El Salvador: |b Universidad de El Salvador |c 2025 | ||
| 300 | |a 152 Páginas: |b ilustraciones |c 28 cm + |e CD | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
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| 500 | |a Maestro en formulación, evaluación y gestión de la implementación de proyectos | ||
| 502 | |a Tesis |b ( Maestro)--- |c Universidad de El Salvador, San Salvador |d 2025 | ||
| 504 | |a Incluye bibliografía | ||
| 520 | |a El sistema educativo público de El Salvador enfrenta desafíos estructurales que han limitado su capacidad para garantizar procesos de enseñanza y aprendizaje inclusivos, equitativos y de calidad. Entre estos desafíos se encuentran la dispersión de recursos, la limitada cobertura, el deterioro progresivo de la infraestructura y el uso poco eficiente de los espacios escolares. En este contexto, el presente estudio de prefactibilidad tuvo como objetivo determinar la viabilidad técnica, social y financiera de un proyecto de reestructuración de dos centros escolares públicos intervenidos por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología (MINEDUCYT) en el distrito de Apopa, municipio de San Salvador Oeste. La investigación incluye análisis documentales, observaciones directas, entrevistas semiestructuradas y revisiones de indicadores financieros. Se identificaron áreas con potencial de mejora, como la adecuación de espacios para nuevos niveles educativos, la redistribución más equitativa del estudiantado, la carga docente y el acceso a servicios educativos integrales. Aunque los hallazgos evidencian beneficios en cobertura, eficiencia de recursos y calidad educativa, estos resultados estarán condicionados por la superación de brechas estructurales, para garantizar su efectividad, será necesario fortalecer la infraestructura, la accesibilidad, la atención a la primera infancia, así como la planificación presupuestaria, la estimación adecuada de los costos de mantenimiento y los requerimientos futuros de inversión. Se concluye que el proyecto es factible bajo determinadas condiciones técnicas y sociales, y su sostenibilidad dependerá del compromiso institucional y de estrategias complementarias bien definidas. Este estudio representa un aporte técnico inicial que puede orientar futuras decisiones en el ámbito educativo nacional. | ||
| 521 | |a General | ||
| 700 | 1 | |a Villegas Zamora, Paola Elizabeth |e autor | |
| 700 | 1 | |a Guerrero Sánchez, Enrique Antonio |e docente asesor | |
| 856 | |u https://hdl.handle.net/20.500.14492/31755 | ||
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