Factores socio-educativos que influyen en el aprendizaje de lecto-escritura en niños y niñas del primer ciclo del turno matutino y vespertino del Centro Escolar José Dolores Larreynaga del Municipio de Quezaltepeque Departamento de La Libertad en el año 2012 /

La Lecto-escritura como proceso educativo del ser humano, son los medios más importantes para aprender a pensar, criticar y resolver sus problemas, siendo un proceso gradual que dura años, leer no solo es reconocer símbolos, percibirlos con rapidez y comprender su significado; si no también reaccion...

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التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Barahona Martínez, Blanca Edith (autor)
مؤلفون آخرون: García Najarro, María del Carmen (autor), García Solís, Lilian Elizabeth (autor), Pantoja Espinal, Manuel Antonio (docente director), Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes (coordinador)
التنسيق: أطروحة كتاب
اللغة:الإسبانية
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://ri.ues.edu.sv/4468/
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MARC

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245 1 0 |a Factores socio-educativos que influyen en el aprendizaje de lecto-escritura en niños y niñas del primer ciclo del turno matutino y vespertino del Centro Escolar José Dolores Larreynaga del Municipio de Quezaltepeque Departamento de La Libertad en el año 2012 /  |c presentado por Blanca Edith Barahona Martínez, María del Carmen García Najarro, Lilian Elizabeth García Solís ; docente director Manuel Antonio Pantoja Espinal. 
264 3 |a San Salvador, El Salvador :  |b Universidad de El Salvador,   |c 2013 
300 |a x, 101 hojas, 41 hojas sin numerar :  |b ilustraciones (principalmente gráficas a color y cuadros) ;  |c 29 cm 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a no mediado  |b n  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a Anexos. 
502 |a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2013 
504 |a Bibliografía : hojas 100-101 
520 |a La Lecto-escritura como proceso educativo del ser humano, son los medios más importantes para aprender a pensar, criticar y resolver sus problemas, siendo un proceso gradual que dura años, leer no solo es reconocer símbolos, percibirlos con rapidez y comprender su significado; si no también reaccionar ante ellos para evaluarlos críticamente y aplicar el conocimiento adquirido en la solución de problemas. El presente trabajo se ha desarrollado con la finalidad de conocer los factores socio- educativos que influyen en el aprendizaje de lectoescritura en niños y niñas del primer ciclo del turno matutino y vespertino Centro Escolar José Dolores Larreynaga del municipio de Quezaltepeque departamento de La Libertad en el año 2012. 
521 |a Audiencia general. 
530 |a La tesis también está en formato digital 
650 7 |2 lemb  |a Lectura  |x Enseñanza  |9 2470 
650 7 |2 lemb  |a Aprendizaje  |9 334 
653 |a Lecto-escritura 
700 1 |a García Najarro, María del Carmen  |e autor 
700 1 |a García Solís, Lilian Elizabeth  |e autor 
700 1 |a Pantoja Espinal, Manuel Antonio  |e docente director 
700 1 |a Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes  |e coordinador 
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