Factores socio-educativos que influyen en el aprendizaje de lecto-escritura en niños y niñas del primer ciclo del turno matutino y vespertino del Centro Escolar José Dolores Larreynaga del Municipio de Quezaltepeque Departamento de La Libertad en el año 2012 /
La Lecto-escritura como proceso educativo del ser humano, son los medios más importantes para aprender a pensar, criticar y resolver sus problemas, siendo un proceso gradual que dura años, leer no solo es reconocer símbolos, percibirlos con rapidez y comprender su significado; si no también reaccion...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | , , , |
| التنسيق: | أطروحة كتاب |
| اللغة: | الإسبانية |
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://ri.ues.edu.sv/4468/ عرض في الأوباك |
| الوسوم: |
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MARC
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| 100 | 1 | |a Barahona Martínez, Blanca Edith |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Factores socio-educativos que influyen en el aprendizaje de lecto-escritura en niños y niñas del primer ciclo del turno matutino y vespertino del Centro Escolar José Dolores Larreynaga del Municipio de Quezaltepeque Departamento de La Libertad en el año 2012 / |c presentado por Blanca Edith Barahona Martínez, María del Carmen García Najarro, Lilian Elizabeth García Solís ; docente director Manuel Antonio Pantoja Espinal. |
| 264 | 3 | |a San Salvador, El Salvador : |b Universidad de El Salvador, |c 2013 | |
| 300 | |a x, 101 hojas, 41 hojas sin numerar : |b ilustraciones (principalmente gráficas a color y cuadros) ; |c 29 cm | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a no mediado |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Anexos. | ||
| 502 | |a Tesis para optar al grado de -- (Licenciatura en Ciencias de la Educación) -- Universidad de El Salvador, San Salvador, 2013 | ||
| 504 | |a Bibliografía : hojas 100-101 | ||
| 520 | |a La Lecto-escritura como proceso educativo del ser humano, son los medios más importantes para aprender a pensar, criticar y resolver sus problemas, siendo un proceso gradual que dura años, leer no solo es reconocer símbolos, percibirlos con rapidez y comprender su significado; si no también reaccionar ante ellos para evaluarlos críticamente y aplicar el conocimiento adquirido en la solución de problemas. El presente trabajo se ha desarrollado con la finalidad de conocer los factores socio- educativos que influyen en el aprendizaje de lectoescritura en niños y niñas del primer ciclo del turno matutino y vespertino Centro Escolar José Dolores Larreynaga del municipio de Quezaltepeque departamento de La Libertad en el año 2012. | ||
| 521 | |a Audiencia general. | ||
| 530 | |a La tesis también está en formato digital | ||
| 650 | 7 | |2 lemb |a Lectura |x Enseñanza |9 2470 | |
| 650 | 7 | |2 lemb |a Aprendizaje |9 334 | |
| 653 | |a Lecto-escritura | ||
| 700 | 1 | |a García Najarro, María del Carmen |e autor | |
| 700 | 1 | |a García Solís, Lilian Elizabeth |e autor | |
| 700 | 1 | |a Pantoja Espinal, Manuel Antonio |e docente director | |
| 700 | 1 | |a Teshe Padilla, Natividad de las Mercedes |e coordinador | |
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