Explaining the paradox: Perceived instructor benefits and costs of contributing to Massachusetts Institute of Technology OpenCourseWare

Библиографические подробности

Опубликовано в::	ProQuest Dissertations and Theses (2011)
Главный автор:	Parker, Preston Paul
Опубликовано:	ProQuest Dissertations & Theses
Предметы:	Educational technology Business administration Intellectual property Instructional design
Online-ссылка:	Citation/Abstract Full Text - PDF
Метки:	Добавить метку Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!