Applying task supported language learning via instagram: the effects on EFL learners' self-esteem, academic buoyancy, academic engagement, and language achievement

محفوظ في:

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	Asian-Pacific Journal of Second and Foreign Language Education vol. 9, no. 1 (Dec 2024), p. 2
المؤلف الرئيسي:	Ibrahim, Khaled Ahmed Abdel-Al
مؤلفون آخرون:	Basim, Nirvana
منشور في:	Springer Nature B.V.
الموضوعات:	Language Social media Academic achievement Students Learning outcomes Self esteem Task-based language teaching Social networks English as a second language instruction English as a second language learning Teachers Teaching Second language learning Policy making Research methodology Learning Educational attainment Variance analysis Foreign languages Language acquisition Multivariate analysis Networking Assignment Control Groups Learning Processes Outcomes of Education
الوصول للمادة أونلاين:	Citation/Abstract Full Text - PDF
الوسوم:	إضافة وسم لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!

كن أول من يترك تعليقا!