Measuring what matters: a systematic review and VOSviewer-based bibliometric approach to digital literacy assessment instruments, competency dimensions and challenges in education

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	Research in Learning Technology vol. 33 (2025), p. 1-18
Tác giả chính:	Suri, Natia Afriana
Tác giả khác:	Festiyed, Azhar, Minda, Yerimadesi, Ahda, Yuni, Alberida, Heffi
Được phát hành:	Association for Learning Technology
Những chủ đề:	Higher education Students Collaboration Citation management software Trends Identification Questionnaires Educational technology Core competencies Ethics Keywords Teachers Skills Bibliometrics Literature reviews Critical thinking Systematic review Digital literacy Guidelines Competence Educational Research Influence of Technology Adult Learning Likert Scales Measurement Techniques Literacy Periodicals Meta Analysis Classroom Desegregation Holistic Evaluation Eligibility Educational Assessment Self Evaluation (Individuals) Computer Software Performance Based Assessment Definitions
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!