School-Based Interventions for Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) in Middle Schools: A Review of the Literature

সংরক্ষণ করুন:

গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রকাশিত:	Education Sciences vol. 15, no. 9 (2025), p. 1225-1249
প্রধান লেখক:	Kates, Maya S
অন্যান্য লেখক:	LaFreniere, Lucas S
প্রকাশিত:	MDPI AG
বিষয়গুলি:	American Psychiatric Association Child development Behavior Students School environment Psychopathology Adolescence Longitudinal studies Attention deficit hyperactivity disorder Hyperactivity Peers Time management Middle schools Executive function Childhood Depression (Psychology) Academic Failure Dropout Rate Adolescents Academic Achievement Individualized Programs Individualized Instruction Interpersonal Competence Graduation Failure Individualized Education Programs Feedback (Response) Adults Educational Objectives Expectation Grounded Theory Middle School Students Educational Environment Learner Engagement Behavior Problems Educational Facilities Improvement Coping
অনলাইন ব্যবহার করুন:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
ট্যাগগুলো:	ট্যাগ যুক্ত করুন কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!

প্রথমজন হিসাবে মন্তব্য করুন!