ACCOMPANIMENT PROGRAM: A CRITICAL REFLECTIVE APPROACH TO TEACHER PERFORMANCE

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Xuất bản năm:	Revista de Gestão Social e Ambiental vol. 19, no. 6 (2025), p. 1-15
Tác giả chính:	Peña, Luis Nilo Zambrano
Tác giả khác:	Pinedo, Gladys Marlene Vásquez, Ríos, Tania Lay, Inga, Bertha Marisol Montalván, Pizarro, Mercedes Guadalupe Suarez, Saucedo, Tomas Francisco Miranda
Được phát hành:	Centro Universitário da FEI, Revista RGSA
Những chủ đề:	Peru Teaching Support networks Performance evaluation Coaching Quantitative analysis Student teacher relationship Secondary schools Research design Professional training Quasi-experimental methods Critical theory Teachers Quantitative research Social networks Education Implementation Reflexivity Teacher evaluations Academic achievement Pedagogy Institutions Application Cooperative learning Experimental design Professional development Teacher education Internet College faculty Research methodology Statistical analysis Public schools Teaching methods Design of experiments Students Public participation Economic
Truy cập trực tuyến:	Citation/Abstract Full Text Full Text - PDF
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Là người đầu tiên ghi lời nhận xét!